你的学习真的有效果吗？
你的学习真的有效果吗
在大学校园生活中，我们的生活方向不断与社会生活接轨，我们的学习方法也跟着不断变化，对于大学课程学习，你觉得你的学习效果真的有效吗？
有一种努力是
我学习了，我学会了。
还有一种努力是
我学习了，我学完了。
你是哪一种呢？
我真的有效学习了吗？
明明只需一个小时就能背出来的单词，现在需要两个小时才能勉勉强强地背出来，甚至后续回忆内容里的时候，也只能回忆出大概。
可脑海里仍旧会不自觉地为自己开脱，今天已经学了三个小时了，已经很努力了，已经完成任务了。
你确实努力了，但是那真的是有效的吗？
对于我们现在正在备考四六级的同学们来说，高效率才是我们所追求的。
学习生活中没有效果，没有方向，不妨试试以下几种方法：
1.找到动机与意义
动机是学习活动的终极动力，主动探索和发现事物的价值感及意义是掌握任何一项技能的第一步。
价值感和意义是人类创造的本能，我们需要主动发现事物的价值感和独特意义。
人们在世界中找到自己的存在价值，这种带有一定意义的存在感是审视世界的一个独特角度，是一个思维的框架。但是在我们的意识当中，我们都是通过一定的意义框架来看待自己所处的世界，我们都愿意从事自己认为有价值的事情。
2.建立知识与自身的强关联
从学习角度来说，如果我们希望提升学习动力，那么就需要进行“学习微调”，即我们要在学习内容和我们自己之间建立更强的关联性。
学习微调是针对所学习的专业技能，深入挖掘其长远意义的有效途径。
我们首先要明确学习某项内容的长远意义，并借此激发学习的动力。
在实践中，就是要问问自己：学这个专业知识对我有什么价值？如何让所学的知识与我紧密相关？在实际生活当中古诗的意义与价值，如何使用该专业知识？
主动地，深入地参与到学习活动之中去，才能形成深层的理解，其中思考各部分之间的联系至关重要，这样可以使知识和技巧相互协调联系并形成一套有内在含义的脉络。
学习意愿决定思维活动的积极程度，而其中最关键的是意义本身。
关闭大脑“自动导航”模式的最好办法是寻找一种独特价值。
正如我们经常说的“为了学习而学习”，总是想着考试分数，那样会让你的学习经历痛苦而沉重。
选择书中对自己有实际意义并且能够引起兴趣的内容来学，这样，学习成绩会更好古诗的意义与价值，而且学习过程也更加愉快。
大学生新媒体工作中心
图文来源丨孙徐金 网络
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