好书|新学期1-6年级下册语文分单元同步阅读推荐书目(附整本书阅读策略)
新学期开始了！配合语文学习，孩子平时应该读什么书？
今天，我们根据统编语文教科书1-6年级下册各单元学习内容，推荐相应的同步阅读书目，介绍教材中各年级对应的阅读策略，帮助孩子提升语文素养。快为孩子们收藏吧！
新学期 一年级 同步阅读推荐书目
新学期 二年级 同步阅读推荐书目
一二年级 阅读策略
1.爱护书本，可以和大人一起读，和同学交换看书。
2.每次拿到书，先看看书的封面，找找书名和作者。
3.看到书名，猜猜故事中的主人公会有怎样的奇遇。
4.看书的时候要学会看目录，目录告诉我们书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。
5.读过的儿童故事和小伙伴一起分享。
新学期 三年级 同步阅读推荐书目
三年级 阅读策略
学习预测的一些基本方法。
1.一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，可以帮助我们更好地理解文章的意思。
2.为了预测更准确，读书要更细致，注意到更多细节。文章的标题、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测.
3.依据文章内容和生活常识做一些预测，当发现自己的预测和故事的实际内容不同时，及时修正自己的想法，接着猜测后面可能发生什么。
4.在图书馆找书时，可以先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。
5.选一本同学不熟悉的故事书，读给同学听。读时，在某些地方停下来，让同学猜后面可能会发生什么。
了解故事的主要内容，复述故事。
1.复述故事不是背诵课文，而是用自己的话把故事内容讲出来。
2.可以借助表格、示意图，注意时间等提示顺序的词句，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。
3.复述时要抓住故事的主要内容，对于其他内容可以适当省略。
4.经常用这些方法复述故事。
新学期 四年级 同步阅读推荐书目
四年级 阅读策略
阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
1.阅读时要动脑筋思考，积极提出问题。
2.试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。有的问题针对课文的一部分内容提出，有的问题针对全文提；可以针对课文内容来提问；也可以从课文的写法上来提问；或者从课文中得到启示，联系生活经验提出问题。
3.阅读中产生的问题很多，有些问题不影响对课文内容的理解，有些问题可以帮助我们理解课文的内容，有的问题可以引发我们深入思考，筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。
4.养成敢于提问、善于提问的习惯。
学习用批注的方法阅读。
1.一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方……随时都可以做批注。
2.批注的方法多种多样。如，可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。
3.读完文章，做完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。
4.同学之间也可以互相交流自己作的批注，了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。
新学期 五年级 同步阅读推荐书目
五年级 阅读策略
阅读要有一定的速度，学习提高阅读速度的方法。
1.为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。
2.带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管他，继续往下读。
3.读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。
4.俗话说：“熟能生巧。”让我们不断练习小学一年级下册语文书，努力做到眼睛看得快，脑子想得快。
平时你们是怎样找书读的？都喜欢读哪些课外书？
1.我喜欢沿着课文找书读，如，读了《我的“长生果”》，我对课文中提到的巴金的《家》很感兴趣，便找来读了。
2.读了法布尔的《昆虫记》，我对与动物有关的书很感兴趣，就又读了布封的《动物素描》。
3.我觉得冰心的《忆读书》写得很有趣，便找到了她的其他作品来读。
4.我喜欢读各种各样的书，如历史故事、人物传记、科普读物。
5.从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书，这种方法对我很有启发，我也要这样找书读。
新学期 六年级 同步阅读推荐书目
六年级 阅读策略
根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。
1.要根据目的选择合适的材料。
2.阅读时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读小学一年级下册语文书，这样可以提高阅读速度。
3.逐渐养成习惯，读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。
阅读时，要注意把握文章的主要内容。
1.文章的题目有时候能提示文章的主要内容；关键句对了解主要内容也很有帮助；写一件事的文章，可以通过理清事情的起因、经过、结果来把握主要内容；有的文章写了不止一件事，如《为中华之崛起而读书》一共写了三件事，可以先弄清楚每件事讲了什么，然后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。
2.长文章经常分成几个部分来写。有的用序号标示每个部分，有的用小标题或者空行的方式标示每个部分。一般来讲，了解了文章每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。如《只有一个地球》，我们可以边读边列提纲，把各部分的内容写出来，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容。
3.我们读文章，常常发现有些内容写的很详细，有些内容写得很简略。文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。
4.阅读过程中，可以停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么。有时忘记了前面的内容，就再返回去看一看。
5.把握文章的主要内容，不同文章有不同的方法，我们要灵活运用。
以上为陆作网整理发布，希望对大家有所帮助！
- 上一篇： 备战中考的励志的句子
- 下一篇： 我们为什么要背古诗（转）
