《六、我善养吾浩然之气 课件》高中语文人教2003课标版选修 先秦诸子选读课件2
清华北大高考状元座右铭之精选 别想一下造出大海，必须先由小河川开始 旁观者的姓名永远爬不到比赛的记分板上 我善养吾浩然之气★【学习目标】1.掌握P62第一则；2.掌握“恶、长、善、至、刚、塞、馁、义袭、慊、正、无若、然、揠、病、趋、槁、耘、徒”等重点字词，掌握“慊、无、闵”等通假字，掌握宾语前置、状语后置等特殊句式；●注意：理解、背诵3.理解孟子“浩然之气”的基本内涵，并从中鉴立身处世的策略。★【学习重难点】1.掌握文言重点字词；●注意：理解、背诵2.理解孟子“浩然之气”的基本内涵，并从中鉴立身处世的策略。 基础知识 （一）重点字词 敢问夫子恶乎长 我知言，我善养吾浩然之气 以直养而无害，则塞于天地之间 无是，馁也 是集义所生者，非义袭而取之也 行有不慊于心 必有事焉，而勿正 无若宋人然宋人有闵其苗之不长而揠之者 今日病矣 其子趋而往视之，苗则槁矣 不耘苗者也 （二）翻译句子 是集义所生者，非义袭而取之也。小组讨论 1.小组讨论完成上面自己未能解决的字词。 2.解决以下问题（1）、什么是浩然之气？培养它要注意什么问题？（用原文回答）（2）、在历史上、在现实生活中，有着许许多多一身浩然正气、忠心为国、为民造福的英雄人物。
请你列举3-4个例子。 基础知识 （一）重点字词 敢问夫子恶乎长 我知言，我善养吾浩然之气 以直养而无害，则塞于天地之间 无是，馁也 是集义所生者，非义袭而取之也 行有不慊于心 必有事焉，而勿正 无若宋人然宋人有闵其苗之不长而揠之者 今日病矣 其子趋而往视之，苗则槁矣 不耘苗者也 （二）翻译句子 是集义所生者，非义袭而取之也。小组展示 （1）、什么是浩然之气？培养它要注意什么问题？（用原文回答） （2）、在历史上、在现实生活中，有着许许多多一身浩3-4 然正气、忠心为国、为民造福的英雄人物。请你列举个例子。朱熹 《 四书集注 》 ：“浩然，盛大流行之貌。气，即所谓体之充者。本自浩然，失养故馁，惟孟子为善养之以复其初也。朱熹 《 四书集注 》 ：“浩然，盛大流行之貌。气，即所谓体之充者。本自浩然，失养故馁，惟孟子为善养之以复其初也。思考1 ： 何谓“浩然之气”？补充 ：“ 至大，初无限量。至刚，不可屈挠。 盖天地之正气，而人得以生者，其体段本如是也。惟其自反而缩，则得其所养，而又无所作为以言之，则其本体不亏而充塞无间矣周振甫先生：孟子“所说的盖天地之正气，而人得以生者，其体段本如是也。
惟其自反而缩，则得其所养，而又无所作为以言之，则其本体不亏而充塞无间矣周振甫先生：孟子“所说的 养气就是培养一种正义感养气就是培养一种正义感 ”。什么是“浩然之气”呢？ 孟子谈了两个特点：第一，“至大至刚”，“塞于天地”。即最伟大、最刚强，可以充满于天地之间。这是从“浩然之气”的形态上说的。第二浩然之气原文，“配义与道”。即要用义和道去配合它。这是从“浩然之气”的性质上说的。所谓“义”，即正义。《孟子·离娄上》云：“义，人之正路也。”所谓道，既事物的规律和符合规律的方法。孟子虽未直接解释什么是“道”，但从其谈到“道”的一些言论可以看出，道就是事物的规律和方法。提升：浩，从水，气，无形。为什么以“浩然”来喻“气（人格或美德）”提升：浩，从水，气，无形。为什么以“浩然”来喻“气（人格或美德）” 提示：浩，从水，字典义：水大，引申为大和多；然，……的样子；气，天地之正气，即孟子所云“义与道”。因为河流无私地涌流，给予灌溉和生活之便，似德；所到之处民众得以生存，似仁；水流奔腾而下，遵循着自己的路线浩然之气原文，似义；水有深浅变化，似智；波涛奔涌而激荡高山峡谷，似勇；水也柔弱细微，润物无声，似察；水也能接纳污浊的东西，并且加以净化，似善化；还有水万折必东似意，等等。
可见水的形象蕴涵着德、仁、义、智、勇以及坚定的意志等美好的品德，所以至圣孟子愿意以水比德。孟子的 “人格修养”孟子的战斗性正源于自身充盈着的浩然正气。他用这正气去正源于自身充盈着的浩然正气。他用这正气去宣扬自己的政治主张 ， 去唤醒民众向罪恶统治作斗争。浩然正气贯穿在他一生的全部言行之中。民众向罪恶统治作斗争。浩然正气贯穿在他一生的全部言行之中。评 评 评 师评 点拨 什么是浩然之气？培养它要注意什么问题？（用原文回答） “至大至刚”，“塞于天地”—形态； “配义” — 与道 性质。 必有事焉，而勿正，心勿忘，勿助长也。有一身浩然正气、忠心为国、为民造福的英雄人物有很多，大家注意积累呦！有一身浩然正气、忠心为国、为民造福的英雄人物有很多，大家注意积累呦！ 《过零丁洋》 （宋）文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。课外拓展，素材积累 《满江红》 （南宋）岳飞 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲，白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪, , 臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！ 课外拓展，素材积累 狱中题壁 【清】谭嗣同 望门投止思张俭， 忍死须臾待杜根。 我自横刀向天笑， 去留肝胆两昆仑。课外拓展，素材积累 不以物喜，不以己悲； 居庙堂之高则忧其民； 处（ chǔ ）江湖之远则忧其君。 是进亦忧，退亦忧。 然则何时而乐耶？ 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。 —— 范仲淹联系现实 进入市场经济以来，一切向“钱”看的浪潮如龙卷风般，将每个人都席卷进来，凡事均以金钱作为衡量标准，甚至以此衡量人一生的成就。面对这种大趋势，人们还来不及思索，就随之游走于世间，自我不断膨胀，欲望如草般疯长，灵魂却远远地落在了身后，蹒跚而行。课外拓展 【好心人“炎黄”：张纪清】 一个善良的背影，汇入茫茫人海。他用中国人熟悉的两个字，掩盖半生的秘密。他是红尘中的隐者，平凡 的老人，朴素的心愿，清贫的生活，高贵的心灵。炎黄不是一个名字，是一脉香火，为我们点燃。
他是江苏江阴市民张纪清，27年署名“炎黄”捐款，建敬老院、 希望小学。课外拓展 【最美乡村教师：朱敏才孙丽娜】 他们走过半个地球，最后在小山村驻足，他们要开一扇窗，让孩子发现新的世界。发愤忘食，乐以忘 忧。夕阳最美，晚照情浓。信念比生命还重要的一代，请接受我们的敬礼。朱敏才曾是一名外交官，妻子孙丽娜曾是一名高级教师，退休后奔赴贵州偏远山区支教。
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