英语新课标解读：单元整体教学设计
时间:2022-10-09 | 作者:佚名 | 阅读:
单元整体教学设计是指在设计课程时将一个单元看作整体，把一个单元所有课时放到一个整体框架内来考虑。相当于对本单元内所有课时设计的一个概括。单元整体教学设计要写明白这几个部分：
一，单元主题，以及主题意义大单元教学设计，参见新课标附录的教学案例（p143），格式如下：
二，单元内容分析：单元内所有语篇的细读和本单元核心语言知识和技能策略，也需要把所有语篇和教学内容和单元的主题联系起来，深入体会对单元内容对主题的阐释。可结合图表展示。格式参照如下：
a.本单元围绕XX主题展开大单元教学设计，一共涉及X个语篇。具体包含哪些类型的语篇（50～100字）。b.详细列出每个语篇的内容和解读（500～1000字）。c.图表给出本单元各个课时的核心语言知识和技能策略（表头参见下图）
d.总结性描述所有课时/语篇内所有子主题是如何有机联系的（参见如下）。
三，单元教学目标：细化每个课时完成后学生能够达到什么水平。可用图表展示（参见如下，新课标p146）
补充说明一下什么是单元主题。
新课标的英语课包含了人与自我，人与社会和人与自然的三大主题。三大主题是从教学和教材的角度来看英语教学的。新课标认为，单元的主题能够对课程内容起到联结和统领的作用。单元主题把语篇，语言知识，文化知识，语言技能，学习策略整合起来。在小学阶段，三大主题又包含了10个主题群，10个主题群一共细分为43个子主题。详细参见新课标英语第14页。
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