幼儿园爱护动物教案
文章内容仅供参考学习，如存在不妥之处或者侵权，请您联系本人改正或者删除。幼儿园爱护动物教案【篇一：幼儿园中班社会教案：动物保护色】幼儿园中班社会教案：动物保护色一、活动目标：1、经过活动发现“保护色”对动物生存的价值。直到有些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色。2、经过对保护色的认识，激发幼儿保护环境的欲望。二、活动准备：多媒体图片三、活动过程：1、讲述故事，引出主题提问：小灰兔为什么没有被发现？教师小结：原来她身上的颜色跟泥土的颜色很像因此没有被发现2、出示图片师：小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏，看你们找找看，她们是什么小动物？（师逐一出示图片）文章内容仅供参考学习，如存在不妥之处或者侵权，请您联系本人改正或者删除。师：你们在这些图片中发现了什么？她们的颜色为什么跟周围环境这么像？有什么用处吗？师小结：这些颜色是用来保护自己的，我们叫它保护色。师提问：那你们还知道有什么动物她们有保护色？（幼儿讲述）3、出示图片请小朋友找找，谁使用了保护色师小结：一些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色，她们会随着环境的变化而变化。环境也保护了动物。4、出示图片动物保护色，看看环境的破坏，说说这样对小动物有什么影响？激发幼儿保护环境。
5、结束我们要保护环境，不但要告诉别人保护环境，而且要自己用行动告诉大家保护环境。【篇二：珍稀动物教案】珍稀动物第一课时教学内容：珍稀动物（大熊猫、东北虎、金丝猴、中华鲟、丹顶鹤）教学目标：1、认识一些珍稀动物文章内容仅供参考学习，如存在不妥之处或者侵权，请您联系本人改正或者删除。2、知道大熊猫、东北虎的特征课前准备教师准备：收集一些有关珍稀动植物的图片、视频等并做成多媒体课件放在电脑上供自己上课时调用。学生准备：了解本地有没有珍稀动物。教学过程：一、导入新课猜谜语一动物，是国宝，圆圆身体脾气好，嫩竹叶，当粮食，登山爬树动作巧。中国动物种类很多，其中有些是非常珍贵稀少的动物。这节课，我们来认识一些珍稀的动物。(出示课题)1、让学生观看有关“大熊猫”的资料。（包括图文、动画和视频）学生观察《大熊猫》，要求学生了解熊猫的外形特征（黑色：耳文章内容仅供参考学习，如存在不妥之处或者侵权，请您联系本人改正或者删除。朵、眼圈、四肢、肩膀等；白色：脑袋、身体）;引导学生观察熊猫活习性（a、喜爱睡觉。b、喜欢吃嫩竹叶、竹笋等）。教师用电子教室软件进行学生屏幕播放，展示教师收集到的资料。师生对话：师：大熊猫爱吃什么？生：大熊猫喜爱吃竹叶、竹笋。
（请读出来）师生总结：师：如何保护好大熊猫是动物学家共同关心的问题，这是重点。我们要保护大熊猫，去动物园玩，知道大熊猫喜爱吃竹叶、竹笋等，就随意给它们喂食物，这是不正确。因为我们不知道食物是不是卫生。去动物园玩，看见大熊猫在睡觉，我们不能用石头攻击大熊猫、不能用棍棒打熊猫。大熊猫是国家珍稀动物，是国家一级保护动物，被称为“国宝”，中国现有大熊猫1000只左右，数量有限，因此保护大熊猫是动物学家共同关心的话题，也是我们的光荣责任和义务。2、老师播放有关“老虎”的资料——教师制作的多媒体课件。（教学方法同上）认识东北虎a、中国是世界上产虎最多的国家之一。文章内容仅供参考学习，如存在不妥之处或者侵权，请您联系本人改正或者删除。b、东北虎最为名贵。c、东北虎的寿命一般为28年左右。d、东北虎是“森林的保护者”师重点讲解以下问题：a、东北虎是当前世界上最名贵的老虎之一。b、东北虎的体形比较像猫，但它的体形比猫的体形大许多，东北虎身上的花纹像猫身上的花纹。c、生活在深山中，喜欢独居生活，俗话说“一山不藏二虎”，就是这个意思。d、老虎很凶猛，以肉食为主。e、东北虎是中国一级保护动物。3、按上述方法，介绍其它几种珍稀的动物——金丝猴、中华鲟、丹讨论教师问：现在你知道中国有哪些珍稀的动物？为什么称它们为珍稀的动物？(有的数量极少，有的仅在中国有。
)文章内容仅供参考学习，如存在不妥之处或者侵权，请您联系本人改正或者删除。课堂小结珍稀动物第二课时教学内容：1、复习认识以下珍稀动物（大熊猫、东北虎、金丝猴、中华鲟、丹顶鹤）2、保护珍稀动物教学目标：1、认识以上珍稀动物并说出它们的特征2、保护珍稀动物的意义，对学生进行保护珍稀动物的教育教学过程：一、复习导入师出示图片请生回答a：这是什么？b：它有什么特征？你知道这些动物为什么会这样稀少吗？文章内容仅供参考学习，如存在不妥之处或者侵权，请您联系本人改正或者删除。这些动物因此这样稀少，主要有两方面的原因：一方面是自然环境的变化，例如由于温度、湿度等变化，大片竹林死亡，熊猫的食物没有了，就会造成熊猫大量的死亡。另一方面是人的乱捕乱杀、胡乱砍伐。由于以上两方面原因，它们的数量正在逐渐减少，有的已经濒临灭亡。讨论：针对这种情况，我们应该怎么保护动物？2、如何保护珍稀动物讨论：怎样保护珍稀动物呢？为了保护珍稀的动物，国家颁布了法律，对捕杀珍稀动物、要进行法律制裁。为了保护珍稀的动物，国家还建立了自然保护区。在自然保护区里，不准狩猎和采伐，不准破坏自然环境，使珍稀动物能很好地生存、繁殖。经过以上措施，中国的珍稀动物已在一定程度上得到了保护，有的种类数量有所增加。
可是，破坏珍稀动物的事情还时有发生，我们必须大力宣传保护珍稀动物的意义，使每个人都懂得并认真做到。三、巩固应用1、说出珍稀动物的名称。（要求黄荣、余子晴写出来）2、中国有哪些珍稀的动物？3、谁是被称为“国宝”的珍稀动物？文章内容仅供参考学习，如存在不妥之处或者侵权，请您联系本人改正或者删除。4、为什么要保护珍稀动物？如何保护珍稀动物？四、课后讨论假如我们这个地方飞来一只受伤的珍稀鸟，应该怎么办？【篇三：中班综合活动《自我保护》教案及反思】中班综合活动：自我保护——厦门市同安区西柯中心幼儿园设计意图：对幼儿而言，动物是她们较熟悉、较感兴趣的一种生活经验。喜爱动物、和动物交朋友、探索动物的秘密永远是孩子的天性。幼儿每天在幼儿园里生活，我发现幼儿特别喜欢小动物，对探索动物有着浓厚的兴趣。可是，现在幼儿接触了解动物的机会越来越少，接触的动物种类更是少之又少，对动物了解不够且缺少较为系统的梳理。我觉得应该给孩子一个探索动物的机会，以满足她们对动物世界的兴趣和好奇心。另一方面，幼儿虽然现在是中班的年纪，但自我保护的意识还较薄弱。幼儿喜欢小动物，可是动物会如何保护自己呢？从动物的自我保护延伸到幼儿的自我保护，从而培养幼儿自我保护的意识。
因此，我选择了幼儿生活中熟悉或者陌生的各种动物的自我保护本事作为引线，吸引幼儿的眼球，预设了本次教学活动。文章内容仅供参考学习，如存在不妥之处或者侵权，请您联系本人改正或者删除。活动目标：培养自我保护的意识。活动准备：信息技术多媒体课件活动过程：引导幼儿发挥想象，帮小动物想出各种保护自己的的办法。观看视频，了解动物的自我保护方法，尝试用肢体语言模仿各种动物。文章内容仅供参考学习，如存在不妥之处或者侵权，请您联系本人改正或者删除。 师：刚才你看到了什么动物，它是怎样保护自己的？ 交流分享其它动物自我保护的方法。师：除了这些小动物，你还知道哪些小动物，它们遇到危险的时候 是怎样保护自己的？ 情感教育：教育幼儿学习自我保护的方法。师：当我们遇到危险的时候应该怎么做来保护自己？ 自然结束：继续参加舞会，律动出场。活动反思： 一、重视情感教育，教师成为幼儿的支持者、引导者，与幼儿一起 体验学习的乐趣。 在活动中，老师成为孩子的朋友和她们一起玩，一起学，创设让幼 儿直接感知和体验的机会，经过课件帮助幼儿感知并积累有关动物 自我保护的办法，强化幼儿自我保护的意识。幼儿沉浸在有声有像 的生活世界里，在自由、自主的情绪中主动参与、积极表现、并乐 于交流等。
在活动中，唤醒了幼儿的知识经验，尊重幼儿的想法，尊重了孩 文章内容仅供参考学习，如存在不妥之处或者侵权，请您联系本人改正或者删除。 子独特的、个性化的学习和表示方式，也为孩子建构新的学习经验 搭建了一个良好的平台；在探索的环节动物保护色，我经过多媒体信息为孩子 们创造了多种探索的方式，让孩子亲自发现、主动探究、乐于思考、 自主学习，给幼儿提供了一个开放式的学习环境，孩子们真正成为 了学习的主体，并还渗透情感教育，培养幼儿从小自我保护的意识。 二、主要采用观察法、启发法、表演法等教学方法，让幼儿积极主 动地参与到活动中来。 纲要中明确要求教师应创造一个自由、宽松的语言交往环境支持、 鼓励、吸引幼儿与教师，同伴或其它人交谈，体验语言交流的乐趣。 发展幼儿语言的关键是创设一个能使她们想说，敢说，爱说，多说， 并能得到积极应答的环境。因此在活动过程中，我让幼儿经过观察 各种各样动物的图片和自我保护的视频，引导其用完整的语句来表 示自己所观察到的图像，丰富语言，并鼓励幼儿将口头语言转换为 肢体语言，说中有演，演中有说，大胆进行模仿创编表演，动静交 替。根据幼儿的能力水平，遵循循序渐进的方法，从简单的词汇提 升到完整的句子，从模仿表演渐进为创作表演，从直观形象扩展到 思维想象，发展孩子的口语表示能力、模仿表演能力和想象创造能 力。
活动中，我改变孩子被动学习、教师统一教授的单一教学模式， 运用开放多元的教育手段，去了解幼儿的内心，挖掘幼儿的天赋， 点燃每个幼儿的智慧火花。经过教师的启发性语言和幼儿喜爱的游 文章内容仅供参考学习，如存在不妥之处或者侵权，请您联系本人改正或者删除。 戏表演来渗透知识，在玩中学，学中玩，幼儿充分感受活动的乐趣， 达到知识目标的要求。 三、注重创设情境，将学习内容融入到整个情境中，营造轻松、愉 的学习氛围。本次活动经过小朋友和小动物参加森林的舞会导入，而大狮子的出 现牵动幼儿的心，引起幼儿思考如何帮助动物们逃离危险，带着幼 儿进入活动主题。多媒体课件生动形象的展示，让幼儿仿若身处真 正的森林之中，主动地思考、学习。最后，经过“幼儿和动物共同逃 离危险”的结果，增加活动的乐趣，使活动达到高潮，并培养幼儿自 小自我保护的意识。整个活动以师生共同游戏的形式贯彻始终，活 动氛围轻松活泼. 四、巧用信息技术，充分调动幼儿的感官，增加形象感和趣味性， 突破重点，化解难点。 多媒体课件具有直观、形象的特点，根据幼儿的年龄特点，采用形 象、生动、具体的多媒体课件，不但增强幼儿的活动积极性，同时 有利于幼儿对知识的掌握。幼儿经过看、听、想、说、动，调动多 种感官进行互动交流，增强了形象感和趣味性，使活动的重点得以 突破，难点得以化解。
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