动物的本领有多大8则
1、通过开展对动物的研究活动，引起学生对科学研究的广泛兴趣。2、通过观察思考、查阅资料、小组研讨等研究性学习活动，培养学生探究3、通过观察使学生发现动物为了适应环境和生存而采用的一些自我保护方法，体验动物自我保护的奇妙，激发学生进一步探究动物世界的兴趣，培养保护动物的意识。一、视频导入动物是人类的好伙伴，面对他们，我们总是充满了强烈的喜爱与好奇：你知道动物有哪些本领吗？弱肉强食的动物世界里，许多动物为了逃避敌害，在千百年的进化中形成了奇妙的自卫本领：保护色、拟态术、自卫术、威慑术、装死术等，真是五花八门。让我们走进视频看看动物们的逃生本事吧！（视频出示）（预设：乌龟、乌贼、壁虎。。。。。。。）归类：装死术、自卫术、威慑术、保护色人们从动物身上受到启发，发明了许多新工具、新技术和新设备，出示图片：高速火车，观察：火车的外形有什么特征？出示图片：照相机、雷达、涡轮、建筑物、船等，分组观察讨论：这些物品都是从哪种动物身上受到的启发？你判断的根据是什么？（4）、生活中的动物仿生学真的是太多了。这些只是我们在课堂上的初步了解，你想深入研究一下吗？想研究什么？我们有一句有名的谚语“众人拾柴火焰高”。
可见集体的力量是无穷的，合作的智慧是无限的。有一个合理的计划，小组成员分工合作这会让我们的工作事半功倍。请拥有共同研究爱好的孩子们组成一个小组。然后精心制作你们的研究计划，合理分配组员任务，一起合作先把计划完成。活动目标：尝试用简短的语言和动作表现不同动物的本领，萌发爱动物的活动准备：多媒体课件狗的图片1、我的好朋友就住在这些漂亮的房子里，我们来看看草地上有几幢房子？（整合数概念）2、草地上有红、黄、绿、蓝四种颜色的房子，我们来猜猜红房子里住的是谁呢？（谜语：绿衣裳，白肚皮，唱起歌来呱呱呱，专吃害虫保庄稼。）小结：小青蛙的本领可大啦，有了它，我们就能吃到新鲜的蔬菜。4、最后一幢是什么房子？蓝房子里住着谁？听！喔喔喔，是谁呀？小结：大公鸡穿着花花衣，它还叫小朋友们早早起，我们一起来学学大（师幼模仿：大公鸡，真神气，喔喔喔，喔喔喔，它叫我们早早起。）7、小猫的本领你知道吗？（一起玩捉老鼠的游戏，数数看捉到几只老鼠。）（整合数概念）8、现在我们来看看黄房子里住着谁？（整合音乐：听小花狗的音乐）如果幼儿猜出是小花狗，老师故意说是吗？我们一起来看看。引导幼儿在看看说说中了解不同种类的狗的本领，如：导盲犬、警犬、看家狗等。
2、如果你喜欢谁，就请你学学它的样子，我们来做木头人的游戏，不动的时候请你做一个你喜欢的动物的动作，让大家来猜猜看，你最喜欢什么动物，好吗？本周三听了李虹影老师在口语交际课《动物本领大》一课，使我感受到学生真正成为了学习的主人，课堂成为了学生学习的乐园。教师能轻松的教，学生能快乐在学。下面我来谈谈自己对本节课的几点看法。1．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。李虹影老师紧紧围绕课标要求进行教学设计安排了以下五大环节一、设立了情景导入；二、介绍时应该注意到什么、倾听的学生应该怎样做、介绍动物时应该先说什么，再说什么、还可以介绍动物对人类的贡献；三、小组内交流四、老虎的自我介绍、学生介绍动物本领、带动作介绍、动物比本领五、爱护动物的思想。教学目标明确，落实到位，学生在学习知识的同时锻炼了能力，并且受到了爱护动物保护环境的教育。教学目标明确，课堂思路清晰，寓教于乐是本节课的亮点之一。教师教态亲切自然、一直面带微笑，为学生创设了宽松愉快的学习氛围。充分体现了教师从“领导者”向“引导者”的角教师能充分利用多媒体课件将动物图片、动物资料带进课堂充实教学资源，拓展学生思维，开阔学生眼界是本节课的亮点之三从带动作介绍动物、动物比本领等环节中随着学生们介绍的内容越来越多，同学们对动物的热爱之情渐进，教师因势利导教育学生要爱护动物保护环境，将德育目标落到了实处，德育渗透自然贴切是本节课的亮点之四。
本节课学生参与面广、学习兴趣浓厚、学习积极性高，从开课伊始到结束学生们一张张笑脸给我留下了深刻的印象，使课堂教学真正成为了学生学习的乐园是本节课的亮点之都说“课堂教学是一门遗憾的艺术”教然后知不足，我认为本节课有以下几点值得商榷之处：1、教师可以布置学生课前收集有关动物本领的资料，课堂上进行交流。这样不但可以培养学生收集资料的能力，而且可以丰富学生的新知识。拓展学生们的知识面。让学生在培养口语交际能力的同时学到更多的知识。2、在学生们进行动物比本领的环节时学生们参与热情高涨，我看到有些学生开始不遵守课堂纪律了，这种因教学设计的受欢迎而带来的负面影响也综上所述，李虹影老师的《动物本领大》一课确实是一节新课程改革下具有代表性的优秀的公开课，不当的品评之处请作课教师谅解。2、在交流、分享动物自我保护本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。3、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体验探索动物世界奥妙的乐趣。活动准备：1、经验准备：活动前家长与幼儿一起观察各种动物的特征，并调查动物的特殊本领，了解常见动物的自我保护方法。2、物质准备：（1）教师准备利用保护色、盔甲、硬刺等方法保护自己的动物图片。
（2）动物和由其得到启示所发明物品的图片，（鸟、刺猬、蝙蝠、公鸡、飞机、叉子、探路仪、2、师：你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢？3、师：遇到危险的时候它们会怎样保护自己？（鼓励幼儿大胆说出来，幼：我知道乌龟的本领，它遇到危险可以把头缩到龟壳里……4、集体交流。教师根据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起观察。5、师小结：刚才小朋友们说的都不错，知道一些动物遇到危险会保护自已，今天老师还带来了一些动物的图片，我们一起看一看。2、师：宝贝们，蝴蝶和青蛙平时都生活在哪里啊？（花丛、陆地）它们会用什么方法保护自己呢？（身体的颜色）3、师小结：宝贝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫保护色，蝴蝶很漂亮，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相似；青蛙身体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现；所以说蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是利用10保护色，用自己身体上的颜色来保护自己不被伤害。4、教师依次出示（乌龟、兔子、刺猬等）动物图片，让幼儿了解它们可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保护自己。（教师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解）。5、师小结：在大自然中，无论是生活在哪里的动物它们都有保护自己的本领，有的动物有保护色，有的动物有盔甲、硬刺等，不同的动物有不同的自我保护的方法。
1、教师出示探路仪图片，引导幼儿猜测这是根据什么动物设计的，并说出理由。师：宝贝们，它是根据什么动物设计的？（蝙蝠）为什么？（在教师的引导下，进一步让幼儿知道这是根据蝙蝠超声定位器的原理）2、师再次出示蝴蝶和青蛙的图片，让幼儿想象：根据这些小动物的本领，人们可以发明什么？（鼓励幼儿大胆交流猜3、师小结：原来在动物界中，它们有这么多的特殊本领啊！人们通过蝙蝠的超声定位发明了探路仪；从蝴蝶的保护色中发明创造了迷彩服，这样迷彩服颜色与周围环境相似，就不 易被敌人发现了；从青蛙游泳的姿势中，发明了蛙泳，成就 了很多运动健儿的蛙泳技能。 4、出示图片小动物和根据动物本身发明的物品，请幼儿帮它们配对，并大胆说明配对 11 师小结：让幼儿理解”仿生学”的含义，人们看到了会飞的鸟，发明了飞机；根据蝴蝶的颜色，发明了迷彩服；根据刺 猬坚硬的刺，发明了叉子；根据蝙蝠的超声定位发明了探路 仪等，这些发明创造都是模仿了动物本身特殊本领发明的， 这种技术就叫”仿生学”。所以说我们的生活离不开动物，动 物的存在给人类很多启发，才能发明出这些对人们有用的东 西。让人们的生活很方便、很快乐，我们也要爱护这些小动 四、引导幼儿想象还有哪些动物有特殊本领学习，结合”仿生学”的含义大胆猜想可以发明什么物品，并讨论交流自 己该如何保护动物。
（体现情感目标） 1、师：宝贝们，今天我们知道了这么多小动物的特殊本领，除了这几种常见的你还知道哪些？它们可以启发人们发明 什么呢？ 3、师小结：我们人类从动物身上学到了这么多本领，发明了这么多有用的东西，我们应该更加珍惜它们，保护它们， 和小动物和谐相处，不去伤害它们。 在活动区域时，请幼儿在美工区将认识的动物及根据它们12 本领发明的东西用表征的方式画下来，张贴到主题墙上，符 合了本月的活动主题。 2、在交流、分享动物自我保护本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。 3、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体验探索动物世界奥妙的乐趣。 活动准备： 1、经验准备：活动前家长与幼儿一起观察各种动物的特征，并调查动物的特殊本领，了解常见动物的自我保护方法。 2、物质准备：（1）教师准备利用保护色、盔甲、硬刺等方法保护自己的动物图片。（2）动物和由其得到启示所发明物 品的图片，（鸟、刺猬、蝙蝠、公鸡、飞机、叉子、探路仪、 闹钟。） 一、谈话交流活动，了解动物自我保护的方法：13 2、师：你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢？ 3、师：遇到危险的时候它们会怎样保护自己？（鼓励幼儿大胆说出来，幼：我知道乌龟的本领，它遇到危险可以把头 缩到龟壳里…… 4、集体交流。
教师根据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起观察。 5、师小结：刚才小朋友们说的都不错，知道一些动物遇到危险会保护自已，今天老师还带来了一些动物的图片，我们 一起看一看。 2、师：宝贝们，蝴蝶和青蛙平时都生活在哪里啊？（花丛、陆地）它们会用什么方法保护自己呢？（身体的颜色） 3、师小结：宝贝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫保护色，蝴蝶很漂亮，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜 色比较相似；青蛙身体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不 易被敌人发现；所以说蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是利用 保护色，用自己身体上的颜色来保护自己不被伤害。 4、教师依次出示（乌龟、兔子、刺猬等）动物图片，让幼儿了解它们可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保护自己。（教 14 师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解）。 5、师小结：在大自然中，无论是生活在哪里的动物它们都有保护自己的本领，有的动物有保护色，有的动物有盔甲、 硬刺等，不同的动物有不同的自我保护的方法。 1、教师出示探路仪图片，引导幼儿猜测这是根据什么动物设计的，并说出理由。师：宝贝们，它是根据什么动物设计 的？（蝙蝠）为什么？（在教师的引导下，进一步让幼儿知 道这是根据蝙蝠超声定位器的原理） 2、师再次出示蝴蝶和青蛙的图片，让幼儿想象：根据这些小动物的本领，人们可以发明什么？（鼓励幼儿大胆交流猜 3、师小结：原来在动物界中，它们有这么多的特殊本领啊！人们通过蝙蝠的超声定位发明了探路仪；从蝴蝶的保护色中 发明创造了迷彩服，这样迷彩服颜色与周围环境相似，就不 易被敌人发现了；从青蛙游泳的姿势中，发明了蛙泳，成就 了很多运动健儿的蛙泳技能。
4、出示图片小动物和根据动物本身发明的物品，请幼儿帮它们配对，并大胆说明配对理由。 师小结：让幼儿理解”仿生学” 的含义，人们看到了会飞 的鸟，发明了飞机；根据蝴蝶的颜色，发明了迷彩服；根据 15 刺猬坚硬的刺，发明了叉子；根据蝙蝠的超声定位发明了探 路仪等，这些发明创造都是模仿了动物本身特殊本领发明 的，这种技术就叫” 仿生学” 。所以说我们的生活离不开动 物，动物的存在给人类很多启发，才能发明出这些对人们有 用的东西。让人们的生活很方便、很快乐，我们也要爱护这 些小动物。 的含义大胆猜想可以发明什么物品，并讨论交流自己该如何保护动物。（体现情感目标） 1、师：宝贝们，今天我们知道了这么多小动物的特殊本领，除了这几种常见的你还知道哪些？它们可以启发人们发明 什么呢？ 3、师小结：我们人类从动物身上学到了这么多本领，发明了这么多有用的东西，我们应该更加珍惜它们，保护它们， 和小动物和谐相处，不去伤害它们。 在活动区域时，请幼儿在美工区将认识的动物及根据它们本领发明的东西用表征的方式画下来，张贴到主题墙上，符 合了本月的活动主题。 自然界里的野生动物也会生病，它们生了病、受了外伤怎么办呢？不用担心，不少动物有为自己治病的本领。
如： 北美洲南部有一种野生的火鸡。火鸡会给它们的儿女治病。大雨淋湿了小鸡的时候，它们的父母会逼着它们吞下苦味的 草药——安息香树叶，预防感冒。 山鸟的一条腿若被猎枪打断，它会忍痛走到河边，先给断腿抹上河泥，再找些柔软的草混在河泥里，敷在受伤处，像 外科医生施行“石膏固定法”一样。这一处理过程是通过它尖 尖的嘴完成的。 美洲的大黑熊冬眠醒来以后，浑身无力，精神不振，于是，它就去寻找一些有轻泻作用的野浆果饱餐一顿，很快就把一 冬天积存在肠胃里的食物残渣排泄出来。从此，黑熊又神气 十足地在丛林里出没。 热带森林中的猴子一旦得了疟疾，就会去啃金鸡纳树的树皮。因为这种树皮中所含的奎宁是治疗疟疾的良药。 17 贪嘴的野猫若吃了有毒的东西，就会急急忙忙去寻找一种苦味的、有毒的芦草，吃了以后，呕吐一阵子病就好了。原 来，芦草里有一种生物碱，它有催吐作用。 一只猩猩，两掌捂着肿胀的脸颊哼哼唧唧。饲养员走去一看，发现它的左边脸庞糊满了湿泥，嘴里也塞满了泥土。原 来猩猩左边的齿龈发炎，它正在利用冷湿的泥土以及泥土中 微量的抗生素，来治疗牙齿的炎症。 鸟儿也常得寄生虫病，如鹧鸪肚子里有了蛔虫，找些松叶、 杉叶和落叶松的树脂吃。
这些草药里，都含有丰富的香料和 草宁酸，既能诱发小虫的食欲，又能把小虫麻醉后打下来， 达到驱虫的效果。 日本京都大学研究人员发现马达加斯加狐猴，在产前会吃含有毒单宁成份的植物。这可能是科学家发现的首例动物在 孕期服用天然药物的例子。因为少量单宁物质，可以促进乳 汁分泌，也能被兽医用作保胎药物。 当黑猩猩感到自己肚内有绦虫时，它就会主动囫囵吞食树叶，让自己腹泻，以此办法清除体内的绦虫和其它寄生虫。 18 动物的自我保护方法多种多样，像保护色、拟态、硬壳、硬刺、装死等等。喜爱小动物是孩子们的天性，动物保护自 己的方法是孩子们很喜欢了解的内容，但它不容易通过直接 的实验或探究进行学习，老师也不可能有那么多的资料，所 以这个活动需要通过收集资料的方式进行，在收集资料、整 理资料的基础上通过讨论交流等手段获取科学知识，是科学 讨论型的活动。 这种活动首先要调动家长、孩子一起收集各种有关动物自我保护的资料，如图书、图片、网上下载的资料。同时运用 现代多媒体的手段，如准备好相关的课件和录像资料更生 动、形象、直观地展示动物的自我保护方法，更有利于孩子 的讨论、交流、学习。 通过动物的自我保护学习，增强自我保护意识和能19 自然界里的各种生物为了生存，各自捕食自己的食物，譬如稻谷被蝗虫吃，蝗虫被青蛙吃，青蛙被蛇吃，蛇又被鹰 吃，我们称生物之间的这种食物联系为食物链。
师：是啊，没有谁甘愿成为别人的美餐。为了生存，动物们想方设法来保护自己，在方法上它们是八仙过海，各显 神通。这节课我们就一起来研究动物是用什么方法来保护自 己的，你感兴趣吗？ 世界上大约生活着150 余万种动物。动物身上大都长有一 条尾巴，动物的尾巴形状各异，妙用多种。 鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上，长着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活转动，便于掌握飞行方 向。鸟尾在飞行时起着舵的作用。 鱼把尾巴当作游泳器。鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体向前推进。鱼的尾巴还能控制方向，并随不同的摆动方 向而转向游泳。 牛把尾巴当作平衡器。牛有长长的尾巴，末端长着丛生的20 毛。当它奔跑时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用。 鳄鱼把尾巴当作武器。生活在热带地区的非洲鳄，见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时，便突然将尾巴一扫，把这些 动物打入河里，然后张开大嘴，饱餐一顿。 大壁虎的尾巴易断，但能再生，在尾巴受到攻击时就可以剧烈地摆动身体，通过尾部肌肉强有力的收缩，造成尾椎骨 在关节面处发生断裂，以此来逃避敌害，这种行为被称为残 体自卫。这一招虽然很妙， 但代价很高。自残后的尾巴永远也不可能恢复到原来的长度，将会影响运动、繁殖和捕食等功能。
可见，断尾对于这 些动物来说，并非可以轻易用于御敌，而是一种万不得已的 保护手段。 我们不妨做一个游戏，老师提供不同颜色蝗虫上的两幅图片，图中各有只蝗虫。现在你就是那只吃蝗虫的“鸡”，如果 你先吃，你会先发现哪副图上的蝗虫？ 总结：同学们，你能用一段话表达刚才游戏的感受吗？请21 仿照屏幕格式小组内先交流。指名回答。 同样奇怪的现象在鱼类身上也存在，老师去市场买菜时发现，同样是乌鱼，有的颜色深，有的颜色浅，我很纳闷，不 知是什么原因？原来啊，鱼有不同的体色，使得与周围环境 相似，从而达到自我保护。用保护色来保护自己，鱼并不是 专家动物保护色，动物世界里有许多比它更具代表性，同学们还知道其 他一些吗？ 大自然一直是人类发明创造的源泉，人类在发展的过程中，从动物的自我保护中也受到了很多的启发，反明出许多保护 安全的装置。 发明创造其实并不神秘，它就在我们身边， 同学们，如果给你一个体验创造的机会，你愿意尝试吗？请 看终极挑战！ 当你单独步行回家时，一个坏蛋拦住去路，你会怎么办？（提示：可模仿动物的自我保护方法） 师：通过这堂课的研究，我们知道了各种动物在自然界都会遇到敌害，凡是能生存下来的都有保护自己的本领。
同学 们还模仿动物的自我保护进行了发明体验，有的还相当巧 妙，我提议你能锲而不舍地去研究，也许一个伟大的发明就 从此中诞生了。 花背蟾蜍常常利用鼠类的废弃洞穴，甚至当鼠洞中尚有鼠类居住时，也能看到花背蟾蜍的踪迹。 生活在沙漠中的沙蜥,是通过改变体色来控制体温,从而减 少水分的蒸发的.清晨,它的肤色开始 是黑的,当气温上升时, 皮肤变成沙土色,来反射过多的热量,减少水分 蒸发;到了黄 昏,皮肤再度变色来适应身体内对水分的需要. 骆驼的鼻孔能开闭,足垫厚,适合在沙漠中行走;背有峰,内蓄脂肪,胃有三室,可以贮水,所以耐饥渴,可以多日不吃不喝,一 旦遇到水草,可以大量饮水贮存。枝上多刺，叶长圆形，花粉 23 红色，6 月开花，8 月最盛，每朵花可开放20 余天，结荚果， 总状花序，根系一般长达 20 米。从沙漠和戈壁深处吸取地 下水份和营养，是一种自然生长的耐旱植物，新疆各地均有 分布。骆驼刺有花内和花外两种蜜腺，花外蜜腺泌汁凝成糖 粒，称为刺糖，群产量可达30-40 公斤。骆驼刺是骆驼的牧 草，所以又称骆驼草，是一种矮矮的地表植物。 在巍巍祁 连山下 在茫茫戈壁滩上，生存 着一种西北内陆所独特 的植物--骆驼刺，无论生态系统和生存环统如何恶劣，这种 落叶灌木都能顽强地生存下来并扩大自己的势力范围。
君不见在一望无际的戈壁滩上，在白杨都不能生存的环境 中，只有一簇又一簇的骆驼刺在阳光下张扬着生命的活力。 胡杨有特殊的生存本领。它的根可以扎到 10 米以下的地层 中吸取地下水，体内还能贮存大量的水分，可防干旱。胡杨 的细胞有特殊的机能，不受碱水的伤害；细胞液的浓度很高， 能不断地从含有盐碱的地下水中吸取水分和养料。折断胡杨 的树枝，从断口处流出的树液蒸发后就留下生物碱。胡杨碱 除食用外，还可制造肥皂，或用来制革。人们利用胡杨生产 碱，一株大胡杨树一年可生产几十斤碱。 短命菊是世界上生命周期最短的植物之一，它的寿命还不到一个月。 这种生活习性是它适应特殊生存环境的结果。 短命菊又叫”齿子草”，是菊科植物，生活在非洲撒哈拉大沙 那里长期干旱，很少降雨。许多沙漠植物都有退化24 的叶片、保存水分的本 领来适应干旱环境。短命菊却与众 不同，它形成了迅速生长和成熟的特殊 习性。只要沙漠里 稍微降了一点雨，地面稍稍有点湿润，它就立刻发芽， 的舌状花排列在头状花序周围，像锯齿一样。有趣的是，短命菊的花对湿度极其敏感，空气干燥时就赶快闭合起来；稍 稍湿润时就迅 速开放，快速结果。果实熟了，缩成球形， 随风飘滚，传播他乡，繁衍后 代。
由于它生命短促，来去 匆匆，所以称为”短命菊”。 非洲纳米布沙漠生活着一种甲虫，仅拇指甲那样大，背上有很多”麻点”突起物，或大或小，密密麻麻。生命离不开水， 在茫茫的沙漠之上，它是通过什么方式寻找水的呢？英国牛 津大学的安德鲁帕克和技术公司的克里斯劳伦斯发 现了其中的秘密。 他们在《自然》杂志上报告说，纳米布 沙漠多风、少雨，然而大雾却是十分常见。这种甲虫寻找水 的奥秘就在雾中。科学家发现，”麻点”就像一座山峰，”麻 点”与”麻点”之间的就是”山谷”，在电子显微镜下，可以见 到，在”麻点”和”山谷”上，覆盖着披着蜡状外衣的微小球状 物，形成防水层。大雾来临时，沙漠甲虫身体倒立，这时， 背上的”麻点”就有用途了。雾中的微小水珠会凝聚在这种” 麻点”上，然后顺着防水的”山谷”流下，慢慢地一点一点最 终进入到甲虫的口中。 科学家受此启发，制作了一个集水 25 装置，他们在集水器上蜡的集水面上，安上了一些很小的玻 璃珠。与普通平面玻璃的集水面或者上蜡的普通集水面相 比，它集水量大。帕克说，这项技术将来可以用于减少机场 的雾，集水灌溉，还可用于多雾干旱的地区收集饮用水等。 沙鼠科动物因主要分布于荒漠地带而得名。
沙鼠主要分布于 非洲，在亚洲内陆地区和欧洲也能见到，其中有几种见于我 国北方特别是西北地区。沙鼠非常适应干旱地区的生活，一 生中几乎不用喝水，有锋利的爪，可挖掘复杂的洞穴，并在 洞穴中储藏大量食物。沙鼠中有些种类后肢比较长，将 身体远离滚烫的沙地，适合跳跃行走，尾较长，用于平衡。沙鼠是沙漠肉食动物的重要食物来源 沙漠狐通常在在沙丘的脚下挖洞为巢。它挖洞的本领非常高明，在几秒钟之内就能挖好一个洞钻进去，就象鱼儿潜入 水中一样。沙漠狐的洞穴一般都有好几个出口，而且出口的 地方都伪装得非常巧妙，有时连猎人也难以辨别出来。 角蟾是一种喜好阳光的动物，它如果是在没有足够的阳光和温暖的条件下，是不能生活的。它又是一种适应干旱气候 的耐渴动物。角蟾的故乡是缺水的热带荒漠，而角蟾只要早 晨从植物叶片上吮吸一点露水，就可以对付一天的干渴。它 还有一种模仿砾砂的颜色和形状的本领。当它静卧在砂砾中 时，它的颜色和形态几乎与砂砾一模一样。 新西兰邦牙岛上有一种专门吃蛇的蚂蚁，它们一旦发现蛇，就立刻将其包围起来，分泌出一种毒汁，使蛇皮肉溃烂，然 后慢慢食之。 坦桑尼亚有一种能吃猫的老鼠，它们有一种特殊的内分泌器，能分泌出一种液体，并挥发出一种叫“麻磷气”的毒气， 猫一闻到这种气味，便会被麻醉，瘫软无力。
这时，老鼠就 倾巢而出，围住昏睡的猫，断其喉管，分而食之。 我国南海有一种会捉老鼠的鲇鱼。晚上，鲇鱼游到岸边的浅滩，把尾巴露出水面，装成一条死鱼，觅食的老鼠发现后， 便会去咬鱼的尾巴，这时鲇鱼趁机把老鼠拖入水中，饱餐一 太平洋中部的法考福环礁上，栖息着一种会捕鱼的野猪，它们嘴里的獠牙长而锋利，能够捕捉水下15 厘米处的鱼类。 巴拿马的森林中，有一种爱吃蛇的青蛙——烟蛙。这种烟蛙的皮肤颜色变化多端，它捉蛇时体色变幻莫测，迷惑得蛇 晕头转向。它的胸前长有两块呈乳头状的坚硬发达的胸肌， 能像钳子一样把蛇牢牢夹住，等蛇被夹得半死不活时，它就 开始慢慢地吞食蛇了。 27 布隆迪有一种鸟，大似小山鸡，羽毛鲜红，嘴大动物保护色，有一条富有弹性的舌头，能将小石子弹射出去，速度快如子弹。这 种鸟特别讨厌灰狼，一见到灰狼，就弹石块击之。 猫鲨是一种狡猾的鱼类，它能诱捕天上的飞鸟。猫鲨半浮在海面，装死不动，将深色皮肤露出。海鸟在大海上寻找休 息的礁石，常常将半浮的猫鲨误认为礁石而停下来歇息。这 时，猫鲨便缓缓将身体下沉，当鸟儿双脚在不知不觉中移至 猫鲨的头部时，猫鲨便猛地张开大口，一下子就把鸟儿吸进口中。 欧洲阿尔卑斯山上生活着一种会放电的鸡，它的体内带有30～60 伏特的电，当受到攻击时，它便会冲过去朝对方猛啄 一口，从口中放出电流，将对方击倒。
