第2课时数的运算数学西师二（下）.pptx

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1、 总复习总复习第第2 2课时课时 数的运算数的运算 西师版数学二年级（下）西师版数学二年级（下）八 小学小学教材帮教材帮基础到培优，名师一帮到底基础到培优，名师一帮到底 小学小学一遍过一遍过一本分层过关的作业本一本分层过关的作业本本系列课件由小学教材帮一遍过联合研发学习目标学习目标1.1. 加深对三位数加减法计算方法的理解，提高学生加深对三位数加减法计算方法的理解，提高学生的计算能力的计算能力；进一步理解有余数的除法的含义，进一步理解有余数的除法的含义，掌握有余数除法的求商方法，能正确理解并解答掌握有余数除法的求商方法，能正确理解并解答有关平均分后还有剩余的简单实际问题，增强应有关平均分后还有

2、剩余的简单实际问题，增强应用意识。用意识。2.2. 在整理和复习中初步感悟整理知识的方法和策略。在整理和复习中初步感悟整理知识的方法和策略。3.3. 激发学习兴趣，培养探索与发现的意识和能力。激发学习兴趣，培养探索与发现的意识和能力。【重点重点】对有余数除法的计算方法及其应用进行复习巩固，进对有余数除法的计算方法及其应用进行复习巩固，进一步理解有余数除法的含义。一步理解有余数除法的含义。加深对三位数加减法计加深对三位数加减法计算方法的理解，提高学生的计算能力。算方法的理解，提高学生的计算能力。【难点难点】掌握有余数除法的求商方法，正确理解掌握有余数除法的求商方法，正确理解并解答平均分后还有余数

3、的实际问题。并解答平均分后还有余数的实际问题。知识梳理知识梳理三位数的加减法三位数的加减法口算加减法口算加减法估算估算笔算加减法及验笔算加减法及验算算问题解决问题解决探索规律探索规律竖式计算有余数的除法竖式计算有余数的除法有有余余数数的的除除法法有余数的除法有余数的除法知识回顾知识回顾1.1.整十数整十数的加减法是的加减法是十位十位上的数上的数相加减相加减，再在，再在末尾末尾添上添上1 1个个“0 0”。同理。同理整百数整百数的加减法是的加减法是百位百位上的数上的数相加减相加减，再在，再在末尾末尾添上添上2 2个个“0 0”。80 + 50 = 130（个）（个）800 - 500 = 300

4、（个）（个）整十、整百数的加减法整十、整百数的加减法2.2.几百加几十几百加几十就等于就等于几百几十。几百几十减几十几百几十。几百几十减几十等等于于几百，几百几十减几百几百，几百几十减几百等于等于几十几十。1.估算估算三位数三位数加法加法时，可以把加数估成于时，可以把加数估成于原数接近原数接近的整百数（几百几十数）的整百数（几百几十数）计算。计算。2.估算估算三位数三位数减法减法时，先把时，先把被减数、减数被减数、减数分别看成分别看成与之与之接近的整百数（几百几十数）接近的整百数（几百几十数）再计算。再计算。3.在在估算估算所需物品的所需物品的钱数钱数时要做的时要做的估大不估小。估大不估小。2

5、95 298接近接近300接近接近300+= 600加减法的简单估算加减法的简单估算 笔算加法笔算加法相同数位对齐相同数位对齐，从个位加起从个位加起，哪一位上的数，哪一位上的数相加相加满满10，就向前一位进，就向前一位进1，计算前一位时，要记得，计算前一位时，要记得加加上进位的上进位的“1”。三位数的加减三位数的加减法法 笔算减法笔算减法相同数位对齐，从个位减起相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数，哪一位上的数不够不够减减，就从，就从前一位前一位“退退1当当10” ” ，和，和本位上的数相本位上的数相加后再减加后再减，计算，计算前一位前一位时要记得时要记得减去退位的减去退位的“1”。三位数的

6、加减三位数的加减法法加法的验算方法加法的验算方法（1 1）交换加数交换加数的位置，再加一遍；的位置，再加一遍；（2 2）用）用和减和减去其中的去其中的一个加数一个加数看结果是否看结果是否等于等于 另一个加数。另一个加数。 和和- -加数加数= =另一个加数另一个加数 加减法验算加减法验算减法的验算方法减法的验算方法（1 1）用算得的结果加减数，看结果是否等于总数。）用算得的结果加减数，看结果是否等于总数。（2 2）用总数减差看结果是否等于减数）用总数减差看结果是否等于减数 加减法验算加减法验算1.1.找图形变化规律的方法：找图形变化规律的方法：按照颜色得到的的重复特点或形状的重复特点找按照颜色

7、得到的的重复特点或形状的重复特点找规律。规律。2.2.找数的变化规律的方法：找数的变化规律的方法：可以按照数的特点或者通过计算相邻两个数的和可以按照数的特点或者通过计算相邻两个数的和或差来找规律。或差来找规律。 20，30，50，80， 130， 。+= += += +=210探索规律探索规律1.1.求剩余问题的解决方法：求剩余问题的解决方法：可以用总量依次可以用总量依次减去用去的数量，也可以用总量减去所有用去的减去用去的数量，也可以用总量减去所有用去的数量的和。数量的和。2.2.比多（少）求和问题的解决方法：比多（少）求和问题的解决方法：先根据一个先根据一个数比另一个数多（少）多少，计算出另

8、一个数，数比另一个数多（少）多少，计算出另一个数，再求出它们的和。再求出它们的和。问题解决问题解决问题解决问题解决解题时思考的角度不同，解题时思考的角度不同，解题的方法也不同，计算解题的方法也不同，计算的结果也有可能不同。的结果也有可能不同。在平均分物时，有时候能够正好分完，有时候在平均分物时，有时候能够正好分完，有时候还有剩余。有剩余的平均分用除法算式表示，还有剩余。有剩余的平均分用除法算式表示，就是有余数的除法。就是有余数的除法。62 = 3( (盘盘) )72 = 3( (盘盘) ) 1( (个个) )有余数除法的含义有余数除法的含义在有余数的除法中，余数为什么要比除数小？在有余数的除法

9、中，余数为什么要比除数小？余数和除数的关系余数和除数的关系把总数按几个（除数）一份来平均分把总数按几个（除数）一份来平均分, ,如果有剩如果有剩余余, ,余数一定比除数小余数一定比除数小, ,因为如果余数比除数大因为如果余数比除数大, ,一定还能从余数中分出一份或几份除数。一定还能从余数中分出一份或几份除数。余数和除数的关系余数和除数的关系先写竖式除号，再把被除数写在除号里面，除先写竖式除号，再把被除数写在除号里面，除数写在除号外面，在用竖式计算商是一位数的数写在除号外面，在用竖式计算商是一位数的除法时，商写在被除数个位的上面。除法时，商写在被除数个位的上面。365 = 除法

10、竖式除法竖式除法竖式除法竖式求商时，要选用与得数求商时，要选用与得数最接近被除数且比被除最接近被除数且比被除数小的那句乘法口诀。数小的那句乘法口诀。巩固练习巩固练习1.1.列竖式计算，并验算下面各题。列竖式计算，并验算下面各题。6 368 + 259 =502 164 =338- -5 0 2 1 6 48 33 . 3 3 8 1 6 4+2 0 5 1 验验算算3 6 8 2 5 9+7 263 6 8+7 2 1 验验算算1 1 1 . 1 2 5 96272.2.李老师想买以下三件家具。李老师想买以下三件家具。物品物品衣柜衣柜桌子桌子书柜书柜单价单价556元元195元元925元元（1

11、1）李老师大约需要准备多少钱？）李老师大约需要准备多少钱？把把556看成看成560，把，把195看成看成200，把，把925看成看成930。答：答：李老师大约需要准备李老师大约需要准备1690元钱元钱。560 + 200 + 930= 760 + 930= 1690（元）（元）答：答：收银员应收收银员应收1676元钱元钱。556 + 195 + 925= 751 + 925= 1676（元）（元）2.2.李老师想买以下三件家具。李老师想买以下三件家具。物品物品衣柜衣柜桌子桌子书柜书柜单价单价556元元195元元925元元（2 2）收银员应收多少钱？）收银员应收多少钱？2.2.李老师想买以下三件

12、家具。李老师想买以下三件家具。物品物品衣柜衣柜桌子桌子书柜书柜单价单价556元元195元元925元元（3 3）实际李老师只买了一个书柜，付给收银员）实际李老师只买了一个书柜，付给收银员 1000 1000元，应找回多少钱？元，应找回多少钱？答：答：收银员应找回收银员应找回75元钱元钱。1000 925 = 75（元）（元）3.把把13个苹果平均分给个苹果平均分给4个小朋友，每个小朋友分得个小朋友，每个小朋友分得 （ ）个，还剩（）个，还剩（ ）个。）个。4.有有20个苹果，每个苹果，每6个装个装1袋，可以装（袋，可以装（ ）袋，还）袋，还 剩（剩（ ）个。）个。5.在有余数的除法中，余数必须（

13、在有余数的除法中，余数必须（ ）除数。）除数。3132小于小于6.把把60颗糖平均分给颗糖平均分给8个小朋友，每人分得几颗糖，个小朋友，每人分得几颗糖， 还剩几颗？还剩几颗？答：每人分得答：每人分得7颗糖，还剩颗糖，还剩4颗。颗。6087（颗）（颗）4（颗）（颗）7. 把把54只鸽子放养在笼子里。每个大笼子放养只鸽子放养在笼子里。每个大笼子放养9只，只，每个小笼子放养每个小笼子放养6只，可以怎样放养？只，可以怎样放养？全部放养大笼子要全部放养大笼子要6个。个。549=6（个）（个）全部放养小笼子要全部放养小笼子要9个。个。546=9（个）（个）放养放养2个大笼子个大笼子和和6个小笼子。个小笼子

14、。92=18（只）（只）放养放养4个大笼子和个大笼子和3个小笼子。个小笼子。66=36（只）（只）18+36=54（只）（只）94=36（只）（只）36=18（只）（只）36+18=54（只）（只）独立解决，比较两个问题的答案有什么不同。独立解决，比较两个问题的答案有什么不同。8.8.美心蛋糕房新出炉了美心蛋糕房新出炉了3838个蛋糕，每个蛋糕，每5 5个装个装一袋，需要几个袋子？有几袋可以出售？一袋，需要几个袋子？有几袋可以出售？385 =7（个）（个）3（个个）71 = 8（个个）答：需要答：需要8 8个袋子，有个袋子，有7 7袋可以出售。袋可以出售。385 =7（个）（个）3（个个）71

15、 = 8（个个）答：需要答：需要8 8个袋子，有个袋子，有7 7袋可以出售。袋可以出售。求第一个问题要考虑余数，不够一袋，也需要用求第一个问题要考虑余数，不够一袋，也需要用袋子装起来，所以袋子数为商袋子装起来，所以袋子数为商1 1个；求第二个个；求第二个问题要忽略余数，因为剩余不够一袋，没法出售。问题要忽略余数，因为剩余不够一袋，没法出售。8.8.美心蛋糕房新出炉了美心蛋糕房新出炉了3838个蛋糕，每个蛋糕，每5 5个装个装一袋，需要几个袋子？有几袋可以出售？一袋，需要几个袋子？有几袋可以出售？解决有余数的除法问题，需要根据实际需要灵解决有余数的除法问题分一分与除法装袋课件，需要根据实际需要灵活处理余数的问题。活

16、处理余数的问题。385 =7（个）（个）3（个个）71 = 8（个个）答：需要答：需要8 8个袋子，有个袋子，有7 7袋可以出售。袋可以出售。8.8.美心蛋糕房新出炉了美心蛋糕房新出炉了3838个蛋糕，每个蛋糕，每5 5个装个装一袋，需要几个袋子？有几袋可以出售？一袋，需要几个袋子？有几袋可以出售？独立解决，说说你是怎样判断谁做老鹰的。独立解决，说说你是怎样判断谁做老鹰的。9.9.天天、星星、娇娇、彩彩、棒棒天天、星星、娇娇、彩彩、棒棒5 5个小朋个小朋友玩游戏友玩游戏, ,轮流做老鹰轮流做老鹰, ,第第1212次玩这个游次玩这个游戏时戏时, ,谁做老鹰？谁做老鹰？125 =2（组）（组）2（个个）答：星星做老鹰。答：星星做老鹰。每每5 5次游戏次游戏5 5个小朋友就会轮一轮，个小朋友就会轮一轮，1212次里有次里有2 2个个5 5，说明轮了说明轮了2 2轮，还剩轮，还剩2 2次，这次，这2 2次是第三轮的第二次是第三轮的第二个小朋友，也就是星星。个小朋友，也就是星星。9.9.天天、星星、娇娇、彩彩、棒棒天天、星星、娇娇、彩彩、棒棒5 5个小朋个小朋友玩游戏友玩游戏, ,轮流做老鹰轮流

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