中职班主任心得分享：班主任工作中的“心爱情义”
作为一名有着十来年教龄的我，却毫无班主任的工作经验。出于领导的信任和学校的需要，在2019年8月，我担任了通信一（1）班的班主任工作，心里感到一阵欣喜，但更多的却是惶恐，不知自己是否能胜任这份工作。
初当班主任，会面临很多的突发状况，我有时候会显得手足无措。学生打架了,和老师顶嘴了,厌学闹情绪了等等，我却不知该如何和学生沟通，只好跑去向经验丰富的老班主任取经，商量解决的方法。经过大半年的摸索之后，我也有了自己一套独特的育人经验。
首先，用心聆听。
用心聆听学生的感受，是最简单的关怀。要找到问题的根源，就必须和学生交流、沟通，沟通的时候要采取迂回的战术，不能直入主题，否则会引起学生的反感。可以从学生喜欢的一本小说谈起，也可以从学生喜欢的明星谈起，真切的走进他们的内心，了解他们的想法，设身处地的为他们着想，最后才能找到解决问题的突破口，达到预期效果。
其次，用爱浇灌。
心中有爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对学生充满信心和爱心。只有全身心的去爱每一个学生，才是我们智慧教育的源泉，更是教育教学工作获得成功的基础。教育学生就像养花一样，一边用爱浇灌，一边静待花开。这个过程是漫长的，需要我们静心观察花的种类，再以此选择耕耘的方式，再适度引导，除杂草，保丰茂。
再次，用情培育。
用情的教育才能够打动人心，才能够打开心灵沟通的渠道。教师对学生的爱，需要师情的具体表达。我们在实际的教育教学过程中，应该充分让学生感受到师情的存在，用师情去打动学生，去吸引学生，去感染学生。对学生要充满热爱，充分尊重、信任他们，用师情去滋润他们。让学生真真切切的感受到老师的情感，体会老师的用心。与此同时，我们在面对学生的时候，一定要控制好自己的情绪，这样的师情才会更温存、更感动、更暖心。
最后，从细微处着手。
和学生朝夕相处，我会特别的注意学生的一举一动。教室里，我通常会准备两样东西：一样食盐，一样蒲公英。因为，学生在校饮食不注意，经常会有学生肠胃不舒服，喝点盐开水可以缓解症状；上呼吸道感染、发烧的症状也很常见，我通常会让他们喝点蒲公英水，来缓解不适。对学生的身心健康，我从未忽视过，我坚信：只有秉承着认真细心的态度，才能把每一件事做好，才能尽到班主任的职责和义务。
作为中职班主任的我，深知自己责任的重大与艰巨，我能做到的就是用心用爱用情去做到更好，让学生掌握一技之长，发挥学生的最大潜能，让学生学有所成。
一份春华，一份秋实，在育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而收获的却是一份份充实和沉甸甸的情感。母亲节的当天，我在微信里收到了家长和学生的祝福，亦收获了满满的感动班主任工作心得体会，这是对我工作的一种认可，也是半年来辛苦付出的回报。学生在微信中亲切地称我为老师妈妈，老师—妈妈班主任工作心得体会，这正是我心中所想，虽然我不是你们的妈妈，但是你们却是我最爱的孩子！
