四年级上册语文部编版 现代诗二首 【精品教案】.docx

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1、教师姓名严维阳单位名称阿克苏市第六小学填写时间2020.8.23学科语文年级/册四年级上册教材版本部编版课题名称第一单元 3 现代诗两首难点名称反复朗读并想象诗文构成的画面难点分析从知识角度分析为什么难 理解重难点字词以及诗句。从学生角度分析为什么难理解诗歌所描述的画面难点教学方法通过合作探究法来理解诗歌所描绘的画面。教学环节教学过程导入一、新课导入： 图片导入，引起学生思索夕阳西下，照红了江面，晚归的鸟儿低飞在江面之上。 归纳学生发言，引出所讲题目秋晚的江上。知识讲解（难点突破）二、初读诗歌 1.听录音（注意语速、语气、语调）2.学生齐诵读 第一遍，读准字音。 第二遍，感受说说诗中描绘的画面

2、。 (1)自由朗读这首诗，要注意读准字音，读流利。(2)指名朗读，尝试着读出诗的节奏。 在脑中构思一幅画面，画面上会出现什么景物？ 归鸟、夕阳、芦苇、江上，在什么季节、什么时间、什么地点，有什么景物？ 秋天的晚上自己编现代诗，在江面上，出现了归鸟、夕阳、芦苇。（3） 朗读古诗暮江吟，并用自己的话描述诗中的画面。（4） 比较这两诗在形式上有什么不同。3.读这首诗，讨论诗意。诗中写诗人在一个秋天的黄昏时所看到的情景。这情景好比一幅画，但在画面上的事物是动的，而不是静的。作者把芦苇拟人化了，给全诗平添了一些情趣与生气。小组讨论说一说自己编现代诗，你方法看到了什么？归巢的鸟、斜阳、白色的芦苇4.欣赏花牛歌。这是一首赞美儿童的诗，边读边想，诗人是怎样表达自己的美好心愿？出示花牛歌。5.读这首诗，讨论诗意。诗人描写了童年幸福快乐的生活和美好的愿望，也表现了归巢的鸟儿对自由的渴望、向往，对现实的抗争。6.读了这首诗，你仿佛看到了什么？（花牛在草地里睡觉。）根据实际教学设计需要增行小结三、小结 ：秋晚的江上黄昏时的景色是美丽的，而花牛歌描写了作者童年时的乐趣。

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