四年级上册语文部编版 现代诗二首 秋晚的江上 【精品教案】.docx

《四年级上册语文部编版 现代诗二首 秋晚的江上 【精品教案】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册语文部编版 现代诗二首 秋晚的江上 【精品教案】.docx（7页珍藏版）》请在师客文库上搜索。

1、部编版语文四年级上册秋晚的江上教案 一、教材分析：秋晚的江上是近代诗人刘大白1923年的作品。这首诗从整体框架上采用了当时流行的小诗体，小幅的描写，简洁的勾勒，散文的句式，即兴的抒发，描绘出了江边秋天黄昏时的景象。二、学情分析：对儿童进行诗歌的吟诵，进行诗的熏陶，在他们幼小的心灵里播下诗的种子，无疑是一件非常有意义的事情，这有利于学生个性的发展。在教学时老师要通过多种阅读方式理解课文内容，感受诗歌的快乐氛围。三、教学建议：主要引导学生整体感知课文，在读懂诗歌的基础上让学生想象诗歌中的景物构成了怎样的画面。教学目标：1认识本课生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3说说秋晚的江上描绘了哪些景物，

2、想象诗中的景物构成了怎样的画面。课时重难点：重点：理解课文内容。难点：想象诗中的景物构成了怎样的画面。教学准备：教师： 制作多媒体课件。学生： 搜集关于秋天的诗。教学时间： 一课时五、教学过程：（一）、 情境导入，激发学生学习兴趣1、 同学们，走过了春天，度过了夏天，我们走进了带着凉爽的秋天，说到秋天你会想到什么？（落叶，丰收）从古至今，有很多诗人对秋天也是情有独钟，在他们笔下是怎样描绘的呢？现在我们一起交流一下，请同学们来说说找到的有关秋天的诗。杜甫绝句，张志和的渔歌子.西塞山前白鹭飞等。2、 交流搜集到的作者资料今天，我们就一起来学习刘大白的一首描写秋天的诗秋晚的江上课件出示：我们来读一读

3、词语，把字音读正确，让我一起听看谁说得好，同学们读的很准确。我们一起了解作品。设计意图：本环节通过回顾相关诗歌，检验学生知识的积累情况自己编现代诗，同时能激发学生的学习兴趣。3、 首先，我们先来读一读词语，把字音读正确，再读一遍（同学们读的非常准确）。接下来，我们一起放飞小鸟，看谁放得最多（你们真了不起）4、 词语认会了，让我们一起走进作者-刘大白（介绍）刘大白（1880-1932）：原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白,别号白屋。浙江绍兴人。现代著名诗人、文学史家。5、了解了作者，我们一起来感受一下诗人笔下那独特的景色。（二）、读诗歌，想画面，品诗意1、我们一起来学儿童诗秋晚的江上，课件出示（诗歌），诗

4、歌的题目中给我们提供了哪些信息？晚秋，江上（时间，地点）齐读课题，2、先听老师来读这首诗3、同学们，朗读时，可以通过调整语速和轻重来读出感情，要把重读放在重点词语上。例如：鸟儿、倦了、驮着、头白、芦苇、红颜 4、请同学们来试着读一读（生读），边读边想诗中描绘了哪些景物（课件出示，江水，芦苇）5、学习第一小节，读完诗歌你头脑中出现了怎样的画面？（是啊，诗人运用丰富的想象，描绘出了一幅倦鸟归巢图）课件，6、再来看看第2小节都写了什么，师读（课件）双翅一翻，诗句，注解7、诗意中的画面，你仿佛看见了什么？平静的湖面，水面飘荡的树叶诗中写诗人在秋天黄昏时所看到的情景，这好比一幅画，他在画面上事物是动的，

5、而不是静的，这些景物在作者笔下都有了生命，归巢的鸟儿驮着斜阳，斜阳让雪白的芦苇有了一瞬间的红颜，多么美妙的诗句，多么美好的意境。作者运用拟人的修辞手法，把这种已经表现的淋漓尽致。8、课堂小结（课件）（三）、拓展阅读今天的拓展阅读，也是描写景物的诗，暮江吟，请同学们用自己的话描述诗歌中的画面。课件出示：暮江吟【唐】白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。1、师生朗读。2、这首诗的画面。夕阳下江水的颜色奇的，美妙，令人称赞，在诗人眼里残阳、江水、露珠，明月是那样美，这些景物无不表现了对大自然的热爱，对生活的热爱，不愧是千古名作。3、总结：今天的学习，通过想象画面的学习

6、方式，我们理解诗意，并体会到诗人所表达的情感，今天的课就上到这里。请同学们完成下面作业。四、课后作业1、用自己的话说说两首诗中的景色。2、想象画面，仿写片段并配上图画。3、积累你最喜欢的描写景物的诗。感谢同学们的观看自己编现代诗，同学们再见！（1）我们一起来学习秋晚的江上这首诗， 说说诗中描绘了哪些景物 真像是驮着太阳（诗人运用丰富想象，绘出了一幅倦鸟归巢图）三、研读诗歌，理解诗意，体会感情（2）学生读这首诗，思考下列问题。课件出示： 诗中写诗人在一个秋天的黄昏时所看到的情景，这情景好比一幅画，他在画面上事物是动的，而不是静的，作者把芦苇拟人化，诗歌平添了一些情趣和生气。除了诗意中构成了怎样的画面，你仿佛

7、看到了什么？（平静湖面，飘荡的落叶）课件，双翅一翻3、 这首诗运用了哪些修辞手法？（拟人,生动形象）预设：这首诗描写了鸟儿、斜阳、芦苇等景物，这些景物在作者笔下都有了生命，归巢的鸟儿驮着斜阳，斜阳让雪白的芦苇有了一瞬间的红颜。多么美妙的诗句，多么美妙的意境。4、作者运用拟人的修辞手法把这种意境表现的淋漓尽致。课件，课堂小结5、今天的拓展阅读：也是描写景物的诗，朗读古诗暮江吟，请用自己的话描述诗中的画面。课件出示：暮江吟【唐】白居易一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红. 可怜九月初三夜,露似真珠月似弓描述这首诗的画面。夕阳下江水的颜色奇的，美妙，令人称赞，在诗人眼里残阳、江水、露珠，明月是那样美，这些景物无不表现了对大自然的热爱，对生活的热爱，不愧是千古名作。请同学们完成今天的作业： 想象画面仿写片段，并给诗配画。 你最喜欢哪首诗描写的景色？把诗背一背。感谢同学们的观看，同学们再见！

以上为陆作网整理发布，希望对大家有所帮助！

• 上一篇： 雪的唯美诗句
• 下一篇： 他跟刘备同族，善文学通音律，曾靠一曲胡笳五弄，退却数万匈奴兵