信息技术与语文整合课《乡村四月)教学设计

教学设计信息技术与语文整合课《乡村四月》教学设计信息技术与时间语文整合课授课单位火炬教师知识与技能：流利、有感情地朗读古诗，感知古诗内容，把握作者的感情，体会诗优美的意境。掌握学习古诗文的基本方法教学重难点关键过程与方法：能够充分利用信息技术，采用自主、合作、探究的方式学情感态度与价值观：感悟诗文中所蕴涵的语言美、意境美、思想美，让学生热爱富有情趣的乡村，感受到乡村田园风光的美丽。。教学重点1．在诵读中想象画面，并能够用自己的话描诗的内容，体会诗人的思想感情。2．在学习古诗的过程中，传授方法，培养学生的自学能力。教学难点：在学习古诗的过程中，传授方法，培养学生的自学能力。关键：通过朗读，合作、探究来加深对古诗的理解。和学习诗歌的方法。教学与信息计术整合，自主、合作、探究。诵读法，诱导想象方法教学硬件：多媒体网络教室、计算机。媒体软件：素材资源1．运用多媒体技术以直观的画面，激发学习兴趣，将学生自然地引入乡村四月的优美意境之中。读。通过引导学生反复地有感情地朗读，感知诗歌的描写的画面，诗歌的意境美。4．设计一些有一定开放度，能让学生自由发挥的题目，引导学生鉴赏这首诗。教学过程设计意图时间安排教学设计一、围绕单元主题导入新诗1、我们走进了自然和谐的乡村人家，游览了辽阔的牧场之国，今天我们一起到诗词中感受别样的田园风光。

首先学习第一首《乡村四设计意图：让学生可以在回忆本单元主题的基础上来理解这首古诗。2、题目就是诗的眼睛，看到题目，你知道了哪些？就让我们随着诗人一起走进田园，去感受江南水乡初夏的气息教学过程二、初读课文，感音韵1、交流方法：在朗读之前，老师想请同学们联系以前诵读古诗的经验，说说古诗怎样读比较好？2、下面请同学们自由朗读，注意读准字音，读通诗文。1）学生自由朗读（读准字音，读通诗文），教师巡视指导，相机正音（ppt12）指名朗读，同学评价，教师根据时机进行指导。3、指名学生再读，试着读出诗的节奏、韵味。4、全班齐读。教师感情饱满地范读以信息技术为辅助手段，配上优美的音乐，屏幕上出现相应的文本图片乡村四月诗配画，教师感情饱满地范读。学生勾画字词并感知语言节奏。Ppt3时间设计意图安排Ppt1：充分利用多媒体课堂的直观形象优势，学生做到心中有数。ppt2直观地出示生词，分步出示，纠正读音。Ppt3使学生初步感受诗的教学设计四、潜心会文明诗意1、交流遇到不理解的词语处理方法：（查工具书、看注释、联系上下文、问同学或老师）设计意图：教会学生学习古诗的方法，为学习其他古诗打下基础。2、下面请同学们借助注释和工具书，疏通字词，了解诗意，如果不懂的地方请作上记号。

1）学生自学古诗，教师巡视指导：请我们同桌两位同学互相交流，先说自己读懂的句子，再向对方请教不清楚的地方。2）同桌交流，我能自己读懂那些句子？还有那些不理解的。3）全班交流：在交流中引导归纳3、整体理解古诗：谁来完整地说一说你从诗中看到的画面？ppt44、带着我们的理解再次走进古诗，自由朗读五、别出心裁悟意境Ppt4设计意图：图文并茂，让学生从整体上理解古诗的内容。1、四月的乡村，是诗的世界，如果请你们请你说一说你准备用上那些色彩画什么？并说出你的理由。引导学生从“绿原、白川、子规烟雨”等感悟山坡田野间草木茂盛，生机勃勃，平展的稻田里波光粼粼，农家生活多姿多彩。由主要的绿和白体会到乡村四月的清新明丽教学设计2、绿原、白川、子规、烟雨，作者寥寥几笔就把江南水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。四月的乡村，还是童话的故乡，如果你用心听，它还是一首田园交响乐，你能听到那些呢？（出示句式：我仿佛听到的声音）Ppt6学生从诗中找对声音描述的意象来回（布谷鸟的叫声、下雨的滴答声：联想到四月的播种最佳时节；采摘桑叶的唰唰声、蚕吃桑叶簌簌声，水田插秧哗哗声用“才”和“又”交织在一起，四月到了，农活多了，乡里的农民们在田间地头忙开了，又是采桑养蚕又是插秧，“乡村四月”劳动的确实紧张、繁忙）此时他们的心情又是怎样呢？（高兴、喜悦）可见人民生活是怎样呢？（幸福）人民喜欢劳动，对生活充满希望可见农家人勤劳（随机板书：幸福勤劳）作者这样写，他此时的心情会这样呢？他主要是想表达一种怎样的感情呢？Ppt6调动学生积极参与整个学习过程，并发挥其主动性。

教学设计时间教学过程设计意图安排六、浓缩乡村四月图，提升情感一幅田园画，一曲交响乐，把我们带进世外桃源，闭上你的眼睛，张开你想象的翅膀，我们再一次欣赏这乡村四月的美ppt7师：多么秀丽的田园风光，多么和谐、幸福的农家生活，睁开你的眼睛乡村四月诗配画，看眼前是什么？你能读出一份向往与感动吗？学生看画面一起朗诵（生读）Ppt7配上优美、舒缓的乐曲，渲染气氛，（教师诵读）引领学3、瞧，同学们被田园风光迷住了，此生在想象中进一步加深体会。时此刻，你能看着画面，把《乡村四月》背诵出来吗？（学生看画面，背诵古诗）七、总结四月的田园是美丽的，农家的生活无论是繁忙、紧张，还是恬静幽雅的，都写满了农家儿女的幸福与追求，本课下一首的诗《四时田园杂兴》和词《渔歌子》也是与田园生活有关的，请你用今天的学习方法自学，老师相信你们一定能更深的感悟农家生活。人忙勤劳幸福（范文素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）

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