期末复习：一年级下册古诗+练习，可打印！
一年级下册古诗+译文
春晓
【唐】孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
注释
1、晓：天刚亮的时候，春晓：春天的早晨。
2、不觉晓：不知不觉天就亮了。
3、啼鸟：鸟的啼叫声。
4、知多少：不知有多少。
译文
春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。
昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少？
赠汪伦
【唐】李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
注释
1、汪伦：李白的朋友。
2、踏歌：唐代一作广为流行的民间歌舞形式，一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。
3、桃花潭：在今安徽泾县西南一百里。
4、深千尺：人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，运用了夸张的手法。
5、不及：不如。
译文
我正乘上小船，刚要解缆出发，忽听岸上传来，悠扬踏歌之声。
看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情。
静夜思
【唐】李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
注释
1、静夜思：静静的夜里，产生的思绪 。
2、疑：好像。
3、举头：抬头。
译文
明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。
我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
寻隐者不遇
【唐】贾岛
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
1、寻：寻访。
2、隐者：隐士，隐居在山林中的人。古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。一般指的是贤士。
3、不遇：没有遇到小池古诗带拼音，没有见到。
4、童子：没有成年的人，小孩。在这里是指“隐者”的弟子、学生。
5、言：回答，说。
6、云深：指山上的云雾。处：行踪，所在。
译文
苍松下小池古诗带拼音，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。
他还对我说，就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知他行踪。
池上
【唐】白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
注释
1、小娃：男孩儿或女孩儿。艇：船。
2、白莲：白色的莲花。
3、踪迹：指被小艇划开的浮萍。
4、浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。
译文
一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
小池
【宋】杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
注释
1、泉眼：泉水的出口。
2、惜：吝惜。
3、照水：映在水里。
4、.晴柔：晴天里柔和的风光。
5、尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。
6、上头：上面，顶端。为了押韵，“头”不读轻声。
译文
泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
画鸡
【明】唐寅
头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
注释
1、裁：裁剪，这里是制作的意思。
2、将：助词，用在动词和来、去等表示趋向的补语之间。
3、平生：平素，平常。
4、轻：随便，轻易。
5、言语：这里指啼鸣，喻指说话，发表意见。
6、一：一旦。
7、千门万户：指众多的人家。
译文
头上的红色冠子不用特别剪裁，雄鸡身披雪白的羽毛雄纠纠地走来。
它平生不敢轻易鸣叫，它叫的时候，千家万户的门都打开。
1、你知道下面的字在文中的正确读音吗？请在正确的读音上打“√”。
觉（jué）处（chù）少（shǎo）
2、这首诗的作者是唐代诗人孟浩然。
3、“春眠不觉晓”中“晓”的意思是（A ）
A、早晨 B、晚上 C、中午
4、“处处闻啼鸟”中“闻”的意思是（ B）
A、鼻子闻到 B、耳朵听到 C、眼睛看到
5、请你写出下面词语在诗句中的意思。
啼鸟：鸟的啼叫声。
知多少：不知有多少。
6、根据古诗回答问题。
（1）春眠不觉晓，处处闻啼鸟这两句诗写诗人因春宵梦酣，天已大亮了还不知道，一觉醒来，听到的是屋外处处鸟儿的欢鸣.
（2）夜来风雨声，花落知多少这两句诗句是联想，诗人昨夜在朦胧中曾听到一阵风雨声，现在庭院里盛开的花儿到底被摇落了多少呢？
（3）这首诗生动地表达了诗人对春天的热爱和怜惜之情。
7、这是描写春天（季节）的古诗，我还能再默写一首。
咏柳 唐 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
泊船瓜洲 宋 王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。
1、你知道下面的字在文中的正确读音吗？请在正确的读音上打“√”。
赠（zènɡ）乘（chénɡ）行（xínɡ）
2、这首诗的作者是唐代诗人李白。
3、请你写出下面词语在诗句中的意思。
汪伦：李白的朋友。
将欲：刚要
闻：听见
不及：不如。
4、根据古诗的内容回答问题。
（1）诗的前两句是叙事:先写要离去者，继写送行者，展示了一幅离别的画面。起句乘舟，表明是循水道;将欲行，表明是在轻舟待发之时。
（2）诗的后两句是抒情(表现手法)，进一步说明送别的地点在桃花潭。深千尺既描绘了潭的特点，又为结尾一句的抒情作了伏笔。
（3）结尾句不及汪伦送我情，抒发了表达了朋友之间真挚纯洁的深情。
（4）桃花潭水成为后人抒写别情的常用语。
1、你知道下面的字在文中的正确读音吗？请在正确的读音上打“√”。
床（chuáng） 霜（shuānɡ） 举（jǔ ）
2、这首诗的作者是唐代诗人李白。
3、请你写出下面词语在诗句中的意思。
静夜思：静静的夜里产生的思绪 。
疑：好像。
举头：抬头。
4、根据意思写诗句。
（1）明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。
床前明月光，
疑是地上霜。
（2）我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
举头望明月，
低头思故乡。
5、请简要赏析“疑是地上霜”中的 “霜”的妙处。
“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托出诗人漂泊他乡的孤寂凄凉之情。
1、比一比，再组词。
撑（撑船） 艇（小艇） 偷（小偷）采（开采）踪（跟踪）
掌（手掌） 挺（挺立） 愉（愉快）彩（彩色）综（综合）
2、这首诗的作者是唐代诗人白居易。
3、请你写出下面词语在诗句中的意思。
小娃：小孩。
艇：船。
白莲：白色的莲花。
不解：不知道。
踪迹：指被小艇划开的浮萍。
4、请用自己话说一说这首诗。
一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
5、读古诗，回答问题。
（1）首句中的两个“小”字起什么作用?
为读者提供了可以想象的形象，也紧紧吸引了读者的注意力:这“小艇”载着“小娃”要到哪里去呢?
（2）诗中的哪两个字前后呼应，写出了“小娃”的天真、淘气?
偷、藏
（3）“不解藏踪迹，浮萍一道开”两句与前两句有着怎样的联系?写出了怎样的情趣?
后两句是前两句的结果，前两句时候两句的铺垫。这样的描写，充满着无穷的趣味。“不解藏踪迹”，一个“不解”，道出了小娃的天真和淘气。
（4）作者在字里行间里透露着喜爱小孩的天真童趣的思想感情。
1、你知道下面的字在文中的正确读音吗？请在正确的读音上打“√”。
泉（quán）声（shēng）阴（yīn）露（lù）
2、这首诗的作者是宋代诗人杨万里。
3、请你写出下面词语在诗句中的意思。
泉眼：泉水的出口。
惜：吝惜。
照水：映在水里。
晴柔：晴天里柔和的风光。
尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。
上头：上面，顶端。
4、请用自己话说一说这首诗。
泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
5、回答问题。
（1）这首诗描写了“小池”中的哪些景物？各有什么特点？
“泉眼”，水流很细，没有水声；
“树阴”倒映在水中，十分清晰；
“小荷”刚从水中长出，才露出一个尖尖的角；
“蜻蜓”，立在小荷的尖角上。
（2）这首诗有什么深刻寓意？
美好的事物或人的才能，刚刚露出一点苗头，就会引起他人关注。
（3）请你把一、二两句所表现的画面具体地描述出来。
清幽静谧的小池里，澄澈透明的水流从细小的泉眼中缓缓而出，轻轻悠悠，悄无声息；柔和煦暖的斜阳下，池边的绿树将自己的身影倒映在晶莹剔透的水面上，风姿绰约，媚态可掬。池水无声人有情，好一幅小巧精致、柔美和谐的宜人画面!
（4）请你说说“小荷才露尖尖角”的比喻义。
比喻新人崭露头角、新生事物刚刚出现。
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