新书速递｜唐诗的侘寂之美：你只读了一个字，却已花开遍世界
沉醉唐诗的美
很早就有这样一个想法，即把中国几千年来积攒下的最为精美的古诗词，用最浅显的语言，一首一首地、美美地讲给我们的读者。
20世纪末，我在北京的一家出版社做文字编辑。看着图书市场上五花八门的古诗词读物，拿起一本，放下一本，总是觉得有些欠缺。很多古诗词的讲解多是字、词、句、篇这样一个基本的套路，初看上去120字的古诗词，就给人一种板着面孔的感觉。当时想，就没有一种古诗的说解，能够简单一些、明白一些吗？
于是，那时就有了一种冲动，编写一本讲解古诗词的书，让男女老少都能透过我的这些至为简单的文字，领略中国古典诗词所蕴藏的美，不管是阴柔的，还是雄壮的，无论是婉约的，还是豪放的。
当时没有立即付诸实践，有两个原因，一是天性疏懒，二是职业所限。当时是在做编辑，总是觉得这些优美的文字应该出自古典文学专业的大家们，而我是编辑，只是为他们作嫁衣裳的；自己亲自去做的话，总给人一种既当裁判员又当运动员的感觉。所以这个想法当时没有落实下来，但一直埋藏心底，而且越来越强烈，直到我回到高校，有了孩子之后。
孩子渐渐长大，到了可以读诗的年龄，我花了很长的时间想给孩子找一本她能看懂的古诗词读本，但合适的选本并不好找，我一次又一次地从书店失望而归。于是越发有了自己编写一本的冲动。
前几年应老年大学的约请，给学生讲古诗词欣赏，因为觉得是一项公益事业，所以欣然应允。上课时，偌大的教室坐了满满的人，从四五十岁到八九十岁不等，这让我意想不到，更让我有些激动。赏读诗词的过程中，我也感受到了古诗词注解的重要性。把一首诗、一首词讲得明白易懂，让这些没上过大学、没读过中文专业的老年朋友们听得清楚、听得明白、听得入心，是给这些老年朋友们讲诗词首先要做到的，否则，一节课下来就会把他们讲跑的。
几节课下来，老年朋友们对于古典诗词的热爱乃至痴迷又让我燃起了做一些古诗词注解工作的热情。于是，我试着静下心来，细细地梳理老祖宗给我们留下的那一行行优美的文字，一首一首仔细地品读，一首一首耐心地回味，突然发现，诗原来需要这样平心静气地来赏读。
诗歌是几千年积累沉淀下来的优秀文化遗产，但诗歌的语言是过去的语言。如何用现代的话来解释过去的语言，从而品味到诗歌的美？我总是会想起白居易在写完诗后读给老婆婆听的故事，固然不能要求诗歌全部通俗易懂，但是诗歌的注解一定要做到，否则从书面语到书面语，谁还愿意去看你的解释？一位名叫方玉润的清人解读《诗经》当中的《芣苢》时说：“读者试平心静气涵泳此诗，恍听田家妇女三三五五于平原秀野、风和日丽中群歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续，不知其情之何以移，而神之何以旷，则此诗可不必细绎而自得其妙焉。”且不说原诗的美如何，这篇简短的注解文字已然让我们陶醉。
诗歌是美的，诗歌的注解也应该是美的。这是我初定的一个基本原则。把一首优美的诗歌拆解为一个一个的字、词、句，便不会美了。因此，我讲诗，想完整地讲、囫囵地讲，否则就会破坏了它们的美。
眼下人们对于国学越来越重视了，古诗词的比重在中小学课本中也在不断地增加。我所遴选的这些唐诗，大部分中小学课本中已经选了，但是这些讲解并不仅仅是给孩子们的。大人在工作之余，赏读一首小诗120字的古诗词，亦可放松心情、愉悦身心，有美的享受。
这个唐诗的说解本，诗歌原文以中华书局1999 年出版的《全唐诗》（增订本）为底本，共分十个专题，每个专题选一些优秀的唐诗，共一百首，基本关涉了唐代诗人们生活的各个层面。读了它们，不仅可以享受到诗歌带来的美，而且可以感知一千多年前的唐朝文化；唐诗中写了美好的春光、秋景、山水、田园和边塞，唐朝的社会生活也通过唐诗中的咏史怀古以及旅行中的见闻等展现出来，还可以与那时的诗人们进行深度的思想交流和心灵沟通，从而感知他们的悲喜、他们的爱恨、他们的生存境遇与命运。这或许就是人们通常所说的知人论世吧。
（节选自《侘寂之美：唐诗中的理想国》，作者李静）
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