“鼓励式教育”做得好，孩子赢在起跑线
清代教育家颜元说过：“数子十过，不如奖子一长。”请多多鼓励孩子吧，针对孩子不同方面的成长，多多说上面5句话，孩子一定会更好的！
今天文末附赠专家音频《正面管教之鼓励式教育》，大家不要错过了哦
前段时间，网络上的一段视频迅速走红，日本幼儿园的一名小男孩挑战比自己还高的跳箱，却怎么都跳不过去，旁边的同学以及老师一直替他加油打气，最后小朋友小宇宙爆发！网友纷纷感叹，友情和鼓励的力量真的好强大！
“伙伴们，赐予我力量吧！”
几十个幼儿园小朋友齐心协力
围城一个圆圈
有序整齐的喊道：
“你能行！你能行！你能行！”
以上这令人动容的一幕
发生在一日本幼儿园的毕业典礼上
【一个人的毕业典礼】
被围住的小男孩叫凌
因为家里原因不得不转学
而在这一天
学校为他举办了一个毕业典礼
以及挑战
作为一个幼儿园的毕业生
凌的发言让无数人泪目
我们没有想到
他小小的肩膀也勇敢承担了
家庭一员的责任
“请坚强点！
这是老师们经常对爱哭的我说的话！”
“爸爸！妈妈！我们三个人要一起加油啊！”
这段视频曾经在上疯传
数百万网友都为这个日本小男孩点赞
典礼发言之后，老师们为他准备了
一个挑战——10段跳箱
要知道，凌在学校的时候
就很不擅长跳箱
也经常因为受到挫败而哭泣
10段跳箱比他的人还要高出很多
对他来说，这将是一个很有难度的挑战…
第一次尝试
第2分26秒，失败
第2分41秒，又失败
第2分56秒，再次失败
第3分17秒，依然还是失败
经过几次尝试失败之后
凌终于忍不住掉下了眼泪……
这时候，指导的老师说：
“大家一起把力量借给凌吧！”
于是，出现了开头的一幕
几十个小伙伴纷纷从位子上站起来
围成了圈，为凌加油打气！
值得注意的是
在凌失败数次后
旁边的孩子并没有嘲笑他
虽然他早已经哭成了泪人
旁边的家长也有在流泪的
但是同样没有上前帮忙
之后，小男孩带着大家的鼓励继续尝试
并在第4分33秒，凌小宇宙爆发！
一下越过了箱子
没错！他成功了！
“希望我的孩子在我看不到的地方，
在经历挫折与失败时，
社会和陌生人能给予宽容与鼓励。”
愿在你遇到困难的时候
也有人这样鼓励你！
鼓励教育对孩子成长的重要性
1、鼓励和心赏能让孩子消除心理恐惧，并且一直保持情绪上的最佳状态。
美国教育心理学家罗斯坎贝尔说：“每个孩子都有一定的情感需要，这种需要决定着孩子行为中的许多东西。愉悦、满足、高兴。自然情感贮存越是充实，情绪就越高涨，行为也就越好，他才能感觉到自己处于最佳状态。”这就是孩子在受到鼓励之后的状态和感受。尤其是在幼小和低年级孩子中体现的更加明显。
2、鼓励和心赏能让孩子充满自信，不断的挑战自己。
从一年级开始，女儿就一直认为自己的数学成绩不太好。因为她的第一次单元测试只打了三十分，对于还不满六岁的她，实在是有点难以接受。她一 下课就开始哭，一直到吃了午饭，还哭了一阵儿才慢慢睡着。我不停的安慰，午睡前，她只是一边擦着泪一边跟我说：“妈妈，我不会放弃的，下午还要考语文。我不会让上午的心情影响到下午的考试。”我抱了抱她，一直坐在床前看着她睡着了，脸上还挂着泪。
一直到三年级下学期，有一天她回来非常开心的说：“今天上数学课，老师表扬我了，她说我的学习态度很好。上课听讲很认真，作业态度也非常不错！”我亲亲她，跟她击掌，喊了一声：“加油！”
从那天起，她变得越来越喜欢数学课。有时听她说，今天我居然做了一道很难的题目，而且还是对的！；有时听她说，现在觉得数学作业越来越简单了。
从那天起，她也敢去问数学老师问题了。
可见，老师如果偶尔鼓励一次孩子们，或者在作业本上写上鼓励和赞赏的话，孩子的心情会非常开心，更有前进的动力。
对于孩子来说，父母和老师的鼓励，会使他们更有自信，更有勇气。
3、鼓励和心赏能增进师生间的情感。
这看起来好似也是一件简单的事情。但是那么多的学生一年级孩子加油打气鼓励的话，绝大多数孩子在绝大多数的时间都是没有什么错误的。所以适时鼓励学生，对于老师来说也不是一件容易的事。不能天天鼓励，也不能不鼓励。所以老师必须用心与观察发现，深入的了解学生每一个行为和表现背后的原因。掌握每一个学生的性格和特点，这给了老师一个很大的难题。需要老师们花费时间和心血。而真正一句话或者一个鼓励的动作深入到了孩子的心理，产生的效果也是不同凡响的。可能一个一向叛逆的孩子变得温顺，一个不爱学习的孩子成绩突飞猛进。
所以，鼓励和赞扬能让学生对老师爱戴和尊敬，这是孩子对老师的“爱”的回报。老师的鼓励会让孩子从心理上认可自己，成为一名学习优秀、心理健康的好孩子。
当然，这个“度”是要老师去把握的。一味的鼓励，也会使孩子飘着，自信过了头，必然会有骄纵之气，对于孩子的成长也是不好的。这也就是老师们常常感叹：“当老师真难”的原因之一吧！
鼓励教育需要讲方法
1、孩子有了进步的时候，及时的给予主动的鼓励。
有句话说得非常好：不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。
有的父母总是为了让孩子开心，就一味的鼓励一年级孩子加油打气鼓励的话，夸奖孩子。其实这种做法时间长了，孩子不仅得不到鼓励，反而会失去抗挫折的能力。只想听好听的话，就不能说他哪里没做好。
不需要时时处处的鼓励，但是在孩子确实取得了一些进步之后，应该给予肯定。这也就是一种鼓励。
2、当孩子对自己失去信心时需要给予鼓励
前天，女儿提出想要学织毛衣。呵呵，别说毛衣了，基本的针织技巧都不会。所以得从基础的学起。我一针一线的教她。她看得清清楚楚了，结果接过去一拿到手里又不知道该怎么弄了。她急的哭了起来，说太难了。性子很急的孩子呀，我拿着她的手，和她一起，一下一下的演示。费了好大的劲儿，她才弄清楚是怎么穿过一根针上的毛线，织出另一针的。那时，她的脸上终于有了笑容。我也才松了一口气，腰已经扭得直不起来了。可只要她又获得了信心，也是值得呀。
特别是孩子在学一项新的内容和技巧，对自己的能力产生质疑，心理有了自卑情绪时，很容易放弃。这时需要家长非常的耐心，并及时的鼓励，以让孩子保持一份信心，一份热情和兴趣。
3、鼓励和表扬要具体。不要总是说“你最棒”
现在都知道要鼓励教育，所以家长们最常说的一句话就是：“你最棒，你是最棒的孩子”夸奖，但不要过了。而且，棒在哪里，要给孩子说出来。让孩子知道自己哪里做的好，哪里需要继续努力。
“你最棒”这句话，如果是非常笼统的总是对孩子说，孩子会有被敷衍的感觉。那很虚假。久而久之，孩子会认为父母并不是真心的关注他的。
如果孩子的成绩考得很好，你可以说：“这次你在计算上非常的谨慎，细心，有很大的进步；或者看你的试卷，卷面很整洁，最后的阅读理解的也很透彻”，即使孩子考得不好，也要找出可以鼓励的地方，先鼓励孩子对好习惯、优点一惯的保持做的很好，在孩子有了好的心情后，再帮孩子分析错误的原因，并纠正。而不是哪里都是“你好棒”
4、最重要的一点：告诉孩子要相信自己，学会自我激励和欣赏。
虽然我们每个人都渴望得到别人的肯定和表扬。但是如果一味的追求这些外在的东西，会让我们迷失了自己。所以我们应该教孩子学会自我激励，相信自己。毕竟任何一个人，要想进步，要想成长，还是要靠自己的内在。无论成功与失败，要让孩子懂得，成不骄败不馁，不断的自我激励，给自己一个合适的目标，通过不断的努力而去实现，从而达到一个自己满意的高度。这样的方式，会让孩子学会控制和管理自己，提高学习的能力，增强孩子的抗压力能力，在生活和学习中，父母这样引导和教育孩子，即使孩子遇到了挫折也能很快的振作起来。是一个人真正强大的根本动力和因素。
我们说：“好孩子都是夸出来的”这话是没错，但是这个夸在什么度上，用什么方法，这就取决于父母的能力了。所以，父母是孩子的第一任老师。
鼓励教育，无论是对于父母，还是老师，都是一种考验。是家庭教育和教师教育工作中的最高艺术！
主讲专家：袁倚桥
美国正面管教学校讲师、美国正面管教家长讲师
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