幼儿园小班主题活动幼儿园小班戏剧主题活动游戏指导

PAGE\*#/7最新资料推荐PAGE\*#/7幼儿园小班主题快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题活动幼儿园小班戏剧主题活动游戏指导幼儿园小班主题活动幼儿园小班戏剧主题活动游戏指导？？一、幼儿园戏剧游戏指导？（一）幼儿园戏剧游戏是什么？幼儿园戏剧游戏是教师引导幼儿运用肢体与表关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf情、声音与语言，进行的感知、想象和表达的戏剧教学游戏活动。教师作为游戏的引导者，带领幼儿进入一种真实的或虚构的戏剧情境中，鼓励幼儿充分运用各种感官感受周围世界，并在这些已有经验基础上加以想象、创造，以模仿、造型和控制等表达对周围世界的认识和思考。幼儿在戏剧游戏中是快乐的，也是有规则的、自由的[1];是充满探索的，也是放松和专注的；是有动又有静的。戏剧游戏可以在模仿、造型、控制和想象等层面上，提高幼儿的戏剧表达能力。?戏剧游戏可以在幼儿园一日生活的过渡环节使用，在这些零散时间里让幼儿充分用肢体和声音感受、想象和表达。它亦可用于戏剧活动中，既可作为戏剧活动开始的暖身游戏，让幼儿能很快进入戏剧的气氛，也可作为于戏剧活动结束环节，使幼儿从戏剧活动的幻想世界回归日常生活，身心得到调整。

?根据戏剧游戏的不同功能，本书提供了7种戏剧游戏。?1、放松游戏？放松游戏即身体与情绪进入松弛、平稳的状态，给幼儿一种仪式的感觉，使幼儿进入或走出虚构的戏剧情境放松游戏可作为戏剧活动的暖身游戏，也可作为结束游戏。例如，游戏海洋球既有身体的放松，也有心理或者情绪的放松。?2、感知游戏？感知游戏即在真实或应构的情境里，调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感官感受：表现出对周围世界感知，可增强幼儿的感官意识。游戏水果糖关注了味觉；鼻子嗅一嗅与嗅觉有关；游戏谁不见了，幼儿则必须调动视觉经验。?3、模仿游戏？模仿游戏即借助身体或声音对人或物的特性、运动过程及其细节进行再现、复制，需要以细致的观察作为基础。它不仅可以提高幼儿观察能力，更是戏剧表达能力提高的第一步。例如，我学动物叫一叫是对声音的模仿；我爱洗澡和照镜子游戏是对一系列动作顺序的模仿；我们一家人则是对典型动作的模仿。?4、想象游戏？想象即调动已有经验，联系新经验，进行加减、重组、转换以创造出新的情境、角色与故事情节。想象本身是一个内在的心理活动，想象游戏强调了幼儿内心世界的直觉、品味、幻想与思考，为富有生命力的表达孕育着丰厚的营养。当然，想象游戏可以通过外显的表达，体现出幼儿内在的想象。

例如，下雨天和神奇的魔毯是对情境的想象，我是一片羽毛是角色的想象；小小蛋儿把门儿开则是对角色、情境和事件的想最新资料推荐象。?5、造型游戏？造型游戏即用肢体塑造人或物的静止形态，可以单人，也可以多人合作，增强幼儿对身体的操控能力。例如，照相馆是直接用身体造型表现出人物的典型特点；椅子上的游戏更多是造型的变化；水果拼盘是用动作做出水果的造型。?6、控制游戏？控制游戏即在虚构的情境中，对身体的大小、轻重，以及运动速度与空间（高低、上下、内外等）的把握，可增强幼儿对身体相对性的控制。例如，大象和蚂蚁和踩脚印是有关轻与重的控铡；跷跷板是有关高与低的控制；情绪波浪则是关于情绪的控制。?7、专注游戏？专注游戏即使身体感官与情绪状态、语言与思维聚焦于某一专门任务，以便与人、物做出及时、灵敏的反应，有助于提咼幼儿注意力。例如，网中鱼需要幼儿对渔网的视觉关注，水果蹲则是对指令的听觉关注。?（二）为什么要做幼儿园戏剧游戏？游戏对幼儿来说是非常重要的活动。在游戏中，幼儿生活在一个与现实世界不同的世界里，可以做一些他们现实生活中不敢做的事情，并且表现出和真实世界中不同的行为。戏剧游戏除了有游戏的一般价值外，还给幼儿提供用戏剧的符号（肢体的与声音的）表达自己的机会，给幼儿提供发挥直觉、想象、创造的空间，

增进他们戏剧表达、戏剧创作与戏剧表演的能力幼儿园小班100种游戏，培养幼儿良好的戏剧素养。?1、戏剧游戏能让幼儿身心放松？放松是一种非常重要的状^态。如果幼儿在活动中不能以放松的感觉、舒适的感觉参与戏剧活动，就不能充分展开想象和思考投入到活动中。戏剧游戏能让幼儿感受到放松，感受到舒适，感受到愉悦胡。例如在戏剧活动开始前的热身游戏，幼儿可以很快进入戏剧的气氛，以角色的身份与引导者居对话，积极投入到戏居4活动中；在戏剧活动结束环节的放松游戏，可以使幼儿情绪稳定，以舒适、愉悦、放松的状态结束活动，并且让幼儿感受到有一种仪式的感觉。?2、戏剧游戏能满足幼儿用身体和语言去表达的需要？在模仿游戏、造型游戏以及控制游戏等各种戏剧游戏中，幼儿的身体与语言表达必不可少。我们知道，儿童有一百种语言，戏剧表达也是其中的方式之一，即肢体与表情的表达，或者伴随着语言的身体表达。幼儿喜欢并擅长戏剧的表达，但是我们的环境与教育对此更多的是忽视和排斥。渗透于幼儿园一日活动的戏剧游戏恰恰能弥补这方面的缺失，让幼儿恣意地以身体与语言表达自己对周围世界的思考和认识。?3、戏剧游戏能鼓励幼儿积极想象与创造？戏剧游戏申，幼儿最新资料推荐可以以特别的方式探索这个世界。

幼儿可以想象着自己扮演的角色、身处的情境，或者与同伴思考、创作故事情节，这些都需要加减、重组、转换已有经验，从而创造出新的作品戏剧的作品。?戏剧游戏不仅对幼儿成长有益，也与教师成长密不可分。本书提供了很多戏剧游戏，为新上路的戏剧教师，提供了一个非常丰富的积累戏剧教育实践经验的宝库。教师可以从中选择合适的游戏，与幼儿一同玩耍，深入了解幼儿的戏剧能力，同时促进自身戏剧能力的提高。?（三）幼儿园戏剧游戏怎么做？关于本书戏剧游戏的使用，教师可以根据本班的实际情况自主选择各种类型的戏剧游戏，采用小组或团体方式进行。对于戏剧游戏中的指导语，教师也可以灵活调整，以适合本班幼儿能力、特点以及教学的需要。戏剧游戏可运用于以下环节或活动中：?1、用于日常生活的过渡环节？教师可以选择幼儿一日活动中的过渡环节（晨间锻炼、集体活动前后、进餐前后、午休前后等）或者某一个时间段，选择一个戏剧游戏单独进行。?2、作为戏剧活动的热身、放松？作为戏剧活动热身环节的放松游戏（可根据戏剧主题进行适当改编）应用在戏剧活动的开始部分，以带领幼儿很快进入戏剧的氛围中。此时的戏剧游戏相当于教学活动中的导入环节?此外，在戏剧活动中，教师可以选择放松游戏(可根据戏剧主题进行适当改编)应用在戏剧活动的结尾部分，让幼儿在戏剧活动后情绪恢复稳定，并且给幼儿一种仪式的感觉。

此时的戏剧游戏相当于教学活动中的结束放松环节。?3、渗透于其他领域？对于涉及多个领域的戏剧游戏，教师可以根据教学需要，在语言、艺术、科学、健康、社会等领域活动中尝试渗透应用。?4、应用于亲子活动？有些游戏有了家长的参与会变得更有趣，更富有挑战性。所以，教师也可以尝试在亲子活动中选择合适的游戏，这不但增加了游戏的趣味，也锻炼了幼儿的能力。?温馨提示?(1)教师的准备：教师事先熟知游戏，明确游戒在一日活动中什么时间段进行，清楚游戏的玩法幼儿园小班100种游戏，选择游戏所需要的场地，并且判断周围环境的细节是否需要处理(如哪些东西需要盖起来，哪些桌柜需要移动等等)。?(2)戏剧游戏的时间：单独进行的戏剧游戏时间可灵活安以排，一般以10分钟以内为宜；作为戏剧活动的热身、结束在放松环节使用的戏剧游戏时间应控制在5分钟以内。?(3)每个游戏可以重复玩，以便幼儿更熟悉规则，更投入。?(4)鼓励教师根据本班幼儿的兴趣，改变其中的角色和玩法,最新资料推荐对游戏进行创编。?(5)小班幼儿对游戏的理解需要一个过程，可多重复玩。?我们期待教师抱着轻松的态度，和幼儿一起做做戏剧游戏，相信大家一定会从中获得成长。

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