陈惠珍：班级命名活动方案

陈惠珍：班级命名活动方案

佛山市三水区实验中学陈惠珍

一、活动创意

让学生根据自己班级的特点、班级的发展方向、班级的共同愿望来给班级命名班级活动策划，并深入挖掘班级命名的文化内涵，以班级命名推动班级文化建设。

二、活动目的

1.通过班级命名活动，了解自己的班级，在不一致中追求一致，达成班级共识，增强班级向心力和凝聚力。

2. 命名以高考为方向，以共同理想为目标，与班级追求相结合，激励班级成员奋力向前。

3.通过开展系列的专题活动，克服德育空洞说教的局限性，以精神文化引领学生，形成有个性的班级文化，突出德育模式可操作化的特色。

三、活动准备

1.公布活动方案，班主任对学生做好动员工作。

2.提供一些班级命名参考示例，学生小组讨论或者查阅相关资料，拟出自己心目中的班名。

3.召开讨论会，选出符合自己班级特色和追求的班名，以书面形式注明理由。

四、活动过程

1.选出符合班级特色和目标的班名。

2.举办“班级的命名仪式”活动。

3.召开与“班级命名”相关内容的主题班会班级活动策划，并做好记录。

4.挖掘与“班名”相关的教育资源，结合本班实际，形成具有个性的班级文化特色。

五、活动的延伸与建议。

班级命名活动的教育不能看成是阶段性的，而是一贯的，每一年都可以此为载体，开展系列的专题教育。立一个永久的形象，甚至这个形象将伴随学生一生一起成长。

在开展班级命名活动中应注意：

1.班级命名活动要准备好详尽、丰富的资料。

2.活动的内容可以多方面拓展。只要对学生能起共同激励作用的题材都可以入选。

3.相关的德育内容应丰富多彩、具体而详尽，避免封锁榜样、无事实的空洞说教。

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