铃声像什么造句
造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
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1、上课铃声响了，操场上又恢复了平静。
2、身后响起了叮当的车铃声，我回头一看，原来是好朋友李彤。
3、铃声响了，教室里的嘈杂声立刻停止下来。
4、小鸟在树枝上叫着，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉。
5、她那清脆的歌声打动了所有的听众。
6、树林里传来鸟儿清脆的叫声。
7、微风吹动着悬挂在阳台上的风铃，奏出清脆的乐音。
8、下课的铃声响了，霎时操场上热闹起来。
9、铃声一响，他急不可待地冲出了教室。
10、急促的电话铃声把我从梦中唤醒。
11、上课铃声响过以后，教室里鸦雀无声。
12、上课铃声一响，喧闹的操场立刻肃静下来。
13、一阵急促的电话铃声，把她从睡梦中惊醒。
14、铃声响了，我们安安静静地坐在教室里，等待老师上课。
15、她近来总是踩着铃声走进办公室，保不住哪天要迟到。
16、一阵清脆悦耳的铃声把我从梦中唤醒。
17、急促的铃声响彻了校园。
18、铃声像优美的古筝乐曲，荡气回肠。
19、上课铃声响了，正在游戏的同学们陆续地回教室准备上课了。
20、上课铃声响了，进来的人却是一个陌生人，大家面面相觑，原来老师生病了，这是代课老师。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
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