新教材高中英语 UNIT 1 PCHIEVEMENT Section Ⅳ Wri
1语 新教材高中英语 UNIT 1 OF Ⅳ 教学课件 新人教版选择性必修第一册写一篇“人物介绍”的记叙文写作指导 提分典句 典题示例 写作探究 即学即练人物介绍属于记叙文的写作范畴,写作时要围绕人物组织材料。人物写作通常需要介绍人物的姓名、年龄、外貌、学历、经历、专业、爱好、特长、事迹、性格等多个方面,但英语基础写作需要严格按照写作要求来写,包括所给的全部信息点,不能遗漏或随意添加。写作指导 提分典句 典题示例 写作探究 即学即练人物介绍类写作的基本步骤:(1)出生日期以及出生地。这是人物写作的基本信息,应该详细而且具体。(2)家庭背景。也就是人物的家庭状况或者是人物的早年家庭生活的基本情况。(3)教育背景。人物受教育的基本过程,以及取得的成就。(4)生平大事。这也是人物写作的提升,也就是做出的贡献或者取得的成就。写作指导 提分典句 典题示例 写作探究 即学即练(5)人物评价。人物评价是对所描述人物进行评价,评价必须客观公正;可以是作者自己的评价,也可以是社会人士的评价。写作指导 提分典句 典题示例 写作探究 即学即练人物写作应该注意以下几点:(1)合理安排顺序;正确选择角度:顺序是指以怎样的顺序描写人物、刻画人物性格。
对人物描写的范围可以是描写人的外貌、性格、举止以及思想感情等;一般可采用从外表到内心活动的描述,把描写的重点放在与其他人物的不同之处。对于事迹的描述要注意时间顺序,不能紊乱让人理不清头绪,应该合理通顺。角度是指用第一人称还是第三人称来描写人物;用第一人称时主要是本人的经历或耳闻目睹之事;用第三人称时则主要是他人的经历。写作中一般写他人经历的文章较多。写作指导 提分典句 典题示例 写作探究 即学即练(2)重点突出;恰当选材:一个人物的特点及事迹非常多,就要求我们要抓住其显著的、与众不同的方面,着重描写最富有感染力的情节。(3)合理点评;适当总结:在描述人物时,对所描述的人物进行简单的评论后,然后适当总结,突出文章的叙述内容。(4)锤炼语言;把握时态:在人物描写中,语言要简短精练、生动感人。另外,时态的使用要视实际情况而定。写作指导 提分典句 典题示例 写作探究 即学即练1.Born in , was a great and .托马斯·爱迪生生于美国,是一位伟大的科学家和发明家。2.He was born on 8th March,1965 in , ,and he had been as a bus for many years.他1965年3月8日出生于浙江省杭州市,从事公共汽车司机工作多年。
写作指导 提分典句 典题示例 写作探究 即学即练3. 1930 and 1935,he at and then had study in where he his ’s .1930年至1935年,他就读于清华大学,后赴伦敦深造,获得博士学位。4.She got in a car on 31st 1997 in Paris,which made in great .1997年8月31日,她在巴黎的一场车祸中丧生,人们沉浸在巨大的悲痛之中。写作指导 提分典句 典题示例 写作探究 即学即练5.On 8th May 1981,she died in at the age of 88, which great to the .1981年5月8日,她在北京逝世,享年88岁,这给中国人民带来了巨大的悲痛。6. were moved by his deeds and he was as the most of China!人们被他的事迹深深感动,他被誉为中国最美丽的司机!写作指导 提分典句 典题示例 写作探究 即学即练假定你所在的兴趣学习俱乐部计划开展以“名家与名著”为主题的英语征文活动。
现在,请你根据下面表格中的信息提示,写一篇100词左右的英语短文介绍一下你所喜爱的著名作家——Mark Twain。写作指导 提分典句 典题示例 写作探究 即学即练 马克·吐温,美国著名作家之一,被称为美国文学之父。本名萨缪尔·兰亨·克莱门斯( )。1835 年 11 月 30 日他出生于密西西比河河畔的一个贫穷的律师家庭,当过工人、水手和记者。他一生中写了许多著名的小说,其中许多被译成中文。其代表作为《哈克贝里·费恩历险记》和《汤姆·索亚历险记》。他于1910 年 4 月 21 日逝世。 写作指导 提分典句 典题示例 写作探究 即学即练审 题 文体 记叙文(人物传记) 人称 第三人称 时态 一般过去时 要点 1.第一段引出要介绍的人物马克·吐温,以及原因 2.第二段重点详细地介绍马克·吐温的生平、家庭背景、工作和成就。这是本文的主体部分 3.对马克·吐温作出中肯的人物评价:他被称为“美国文学之父” 写作指导 提分典句 典题示例 写作探究 即学即练谋 词 1.one of the 2.born into 3.be up 4. as 5.be into 6. 7.be as 写作指导 提分典句 典题示例 写作探究 即学即练布 句 1.Mark Twain,whose real name is ,was one of the . 2.Mark Twain,born on 30,1835 into a poor ,was up in along the River. 3.All his life,he wrote many and many of them were into , his The of Tom and The of Finn. 4.Mark Twain died on April 21,1910 and was as “the of ”.写作指导 提分典句 典题示例 写作探究 即学即练成 篇 Mark Twain,whose real name is ,was one of the . Mark Twain,born on 30,1835 into a poor ,was up in along the River.Early in his life he did many jobs.He had as a ,a and a .All his life,he wrote many and many of them were into , his The of Tom and The of Finn. Mark Twain died on April 21,1910 and was as “the of ”. 写作指导 提分典句 典题示例 写作探究 即学即练请你根据下列提示写一篇短文,介绍著名旅行家马可·波罗。
人物 马可·波罗 背景 1254 年出生于意大利的古城威尼斯() 事件 1.1271 年离开威尼斯,和他的父亲、叔叔踏上了去往中国的旅程,行程历时 4 年 2.在中国生活了 17 年,他的所见所闻被记录了下来 3.他还曾先后去过日本、印度、东南亚和东非 评价 1295 年带着从中国学到的一切回到自己的祖国。他的中国之行对欧洲影响很大 写作指导 提分典句 典题示例 写作探究 即学即练要求:1.词数100左右;2.不要逐句翻译,但可以根据文章需要,对表格中的所有内容有所增减。写作指导 提分典句 典题示例 写作探究 即学即练Marco Polo,born in the city of ,Italy,in 1254,was a . with his uncle and his ,in 1271 Marco Polo set out on a to China.It took them four get to China and Marco had lived in China for 17 years. those years,he found that the wasso great and from that of his own .All the he had seen and heard in China were .写作指导 提分典句 典题示例 写作探究 即学即练China,Marco Polo had also to Japan,,India and .In 1295,the great back to his with the and he had in China.His to China had a great on .同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要英语人物介绍，相信人生有挫折没有失败英语人物介绍，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油。
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