1.作文写一堂有趣的课,500字左右,写好点
1.作文写一堂有趣的课,500字左右,写好点
一堂有趣的课新的一学期开始，我上三年级了。
在开学的第一堂数学课上，我班的数学老师房老师给我们上了一堂有趣的课。 课上，有位同学称房老师“老头子”。
这下，同学们都替他涅了一把汗，想老师肯定会怪罪他，可是这新老师听到了，不但没有批评他，反而表扬了他，说：“嗯！好，你说得真好！”老师的这番话，引得同学们哈哈大笑，课堂气氛一下子活跃起来。只听，老师接着问：“那我问你，你家有几人？”“四人。”
那同学回答。“哪四人？”那同学说：“有爸爸、妈妈、我和妹妹？”“好！说得好！”老师居然又夸奖了他。
“那你说，你家里有没有象我一样的老人呢？没有吧。还有，因为老师前面有个“老”子，你叫我老头子，这说明你还不懂，象三岁小孩子那样不懂事。”
台下，同学们都在窃窃私语，都觉得这位老师真有趣，而那位同学，不好意思低下头。整个一堂课，我们就在这样轻松愉快的气氛中结束了。
这堂有趣的课，在开学的第一天给我留下了特别深的印象。我相信，我会喜欢上我的老师，更会喜欢上房老师所上的数学课。
一堂有趣的课 今天，老师神神秘秘地对我们说：“今天，我们要上一节十分有趣的作文课。”老师刚一说完，班上就炸开了锅，大家都议论纷纷，老师在黑板上写着“1+1=？” 老师刚一写完，小明就毫不犹豫地说：“1+1=2。”
小刚连忙反驳道：“谁不知道1+1=2呀！我觉得1+1=11，因为一个1加上一个1拼成了11。”小红慢条斯理地走上讲台，说：“一加上一等于王字。”
小梅接着说：“1+1=1”这句话说完之后，引起了全班的哄堂大笑。小梅又慢慢地解释道：“一滴水加上一滴水还不是一滴水呀！”同学们这时才明白了。
老师说：“你们说得都不全对，我觉得一加一等于创造，发明。如：牛奶加冰淇淋等于牛奶冰淇淋，鞋子加轮子等于溜冰鞋……我们分成两组，这边叫必胜队，那边叫梦之队。”
比赛开始了，必胜队先来，“电加上网子等于电网。”“必胜队加一颗星。”
必胜队欢呼雀跃。梦之队也不甘示弱，派出可爱的小明，他说：“自行车加电瓶等于电动车。”
小明为梦之队荣获了一颗星。大家争先恐后地说着，谁也不让谁。
有的说：“绿豆加稀饭等于绿豆稀饭。”有的说：“西瓜加冰等于西瓜冰棒。”
有的说：“灯管加灯丝等于灯泡。”还有的说：“剩饭加蛋等于蛋炒饭。”
…… 这场比赛在欢快的笑声中结束了。 通过这节课，让我们知道了发明其实很简单，但要让我们自己去留心观察。
一堂有趣的课返校那天早上，庄老师手里拿着一块布，神秘地对大家说：“同学们，这块布里包着一个东西，待会儿我请几个同学上来摸一摸，把自己的发现讲一讲，最后，请大家猜一猜，它是什么东西。”同学们一听，都来了精神。
“开始吧！”庄老师高兴地说。“我来！我来！庄老师，我来呀！”大家把手举得高高的，争先恐后地说。
“巧莉，你先来吧！”庄老师说。“巧莉啊！”其他同学失望极了。
只见巧莉左摸摸，右摸摸，抓了抓头，慢吞吞地说：“嗯，它……它很硬，硬邦邦的。” “好的，下一个是梁正。”
梁正潇洒地走到讲台桌前，摸了一下，便自信地说：“表面粗糙，两头尖。” 黑板上写满了同学们的观察发现，于是庄老师决定让我们看看这个东西的“庐山真面目”。
她揭开布，出现在我们视线里的是一颗好像植物种子的东西。这究竟是什么呢？它呀，比大拇指略小一点，样子很像橄榄，表面很粗糙，像老人的脸遍布皱纹。
它是暗咖啡色的，还散发着清香味儿。 “佐料”丰富，于是庄老师让我们现场动笔写作，详细介绍这个东西。
一声令下，同学们纷纷提笔。几分钟后，庄老师选了两个同学的佳段进行评改，大家都听得津津有味。
小读者，你一定很想知道这个东西是什么吧！当时，我们也急不可耐地问庄老师，可是她笑而不答。片段写完之后，庄老师把那些“不明物体”放入沸水里。
只见它先浮在水面上，就像一个游泳健将在悠闲地仰泳，过了几分钟，它越变越大，原本捏也捏不碎的硬壳居然变得软软的，像是边缘长出了许多毛似的，然后它们不情愿地把“外衣”慢慢地“解开”，再慢吞吞地向下沉，一碰到水底，就像一个小婴儿老老实实趴着。十分钟左右，整杯水就像被染红了似的，看起来像一瓶红匍萄酒。
放在鼻子旁闻一闻，一股清新的气味沁人心脾，尝一口，感觉味道淡淡的，喉咙润润的。 这真是一堂有趣的课啊！我们像盲人似的，用手“观察”，还亲眼看到了奇特的变化，学到不少知识！那小东西究竟是什么呢？庄老师始终守口如瓶，尽管放学了，这堂有趣的课却没有真正结束，充满好奇的我们，一定会在课外想尽办法解开这最后的谜团……一堂有趣的课我最喜欢上体育课，因为体育课的气氛非常活跃，同学们都能展示出自己生龙活虎的一面。
有一次，要考仰卧起坐了，我一听，高兴得一蹦三尺高，因为这是我的“拿手好戏”。起先，王老师让吴界平同学做了示范，告诉我们：要像他这样，手不允许离开头，起来后，头要碰到膝才准做下一个。
王老师选好了第一批同学，一吹哨，那些同学就争先恐后地做了起来。 倪玉冰做得可快啦！一个接一个，脸都不红，气也不喘，一口气做了。
2.一节有趣的作文课作文
“叮呤呤”上课铃声响了，我疾步走进教室，抬头一看，唉！又是作文课，我的神情立刻变得沮丧起来。
只见语文老师拿着黄、绿、白三个盘子和黄、绿、白三种颜色的纸走上讲台，和颜悦色地说：“同学们，我们来玩一次游戏吧。”说完，老师让各小组的组长把每种颜色的纸分别发给组员。发好后，老师让我们在绿色纸上写同学的名字，在黄色纸上写同学在哪里，在白色纸上写同学在干什么。
写好后，让我们把纸对折，再按照三种颜色放入三种不同颜色的盘子里。然后老师摇晃了一下，然后叫我们把三种颜色的纸按照绿、黄、白的顺序，把它们拼成一句话。我拼的句子是：邱文阳在女厕所里睡觉，刚说完，全班同学都哄笑一堂。范思宇拼到的是：尹翎雪在瀑布爬山，全班笑得更厉害了。最厉害的是刘梦璃拼到的：谭智超在超大的微波炉里跑步。
等到我们安静以后，老师问我们：“同学们，在这次游戏中，你们懂得了什么？”同学们都耷拉着脑袋，你望我，我望你，谁都不想回答。这时，学习委员夏雪晴说：“这次游戏让同学们玩的很开心，也告诉我们：写作文，一定要用词搭配准确，否则就会闹出笑话。”老师赞许地点了点头，说：“没错，就如学习委员所说的，只有用词恰当，才可以写出好的文章。”同学们听了，一个个若有所思。老师又说：“这次的作文，大家就以‘一次有趣的作文课’为题目，写一篇文章吧。下课！”
在这节语文课中，我们每个人都很开心，不仅开心，还受到了启发。
3.一堂有趣的作文课作文
[一堂有趣的作文课作文]
10月14日下午，同学们安静地坐在教室里等着丁老师来给我们上课，一堂有趣的作文课作文。丁老师走进门，同学们大吃一惊，原来丁老师手里拿着地不是作文本，拿的而是一个神秘的盒子。丁老师说：“同学们我们做个游戏，名叫“猜一猜”我们全神贯注，屏住呼吸，只听丁老师摇一摇盒子，发出“叮叮当当”的响声，便问同学们你们猜盒子里是什么？同学们七嘴八舌，有的说是棋子、有的说是粉笔、有的说是硬币。丁老师说：“答案要揭晓了。”丁老师故作神秘的从盒子里拿出一些硬币，同学们看到后，有的高兴得跳了起来；有的却愁眉苦脸的坐了下来。 丁老师看见我们兴致很高，就发给我们每组一些硬币让大家观察观察。我拿到的是一元的硬币，它正面是一个数学的“1”，一个很小的“元”字，旁边还有一朵盛开着的花，小学五年级作文《一堂有趣的作文课作文》。反面是一个国徽，下面写的是“中华人民共和国”几个大字。 接着，丁老师让我们听各种各样硬币的声音。我们惊奇的发现“1”元的声音很清脆，“5”角的比较沉闷，“1”角的“嗒”的一声就落地了。 最后，丁老师让我们听声音猜硬币。首先，丁老师拿起一个硬币向空中抛去，只听见“嗒”的一声，同学们异口同声地说：“是'1'角的。”丁老师笑着点点头并又拿起一个硬币往天上抛，落地霎时间，只听见“1元”的声音响彻教室上空，我们这堂生动有趣的作文课也就结束了。 一堂有趣的作文课作文500字小学生作文（/）
4.作文,有趣的一堂课
今天语文老师给我们上了一堂习作课。
课堂上，老师先让我们把家里带来的两个小玩具拿出来。我带的是一只小老鼠和小熊玩具。开始上课的时候，老师拿来了王成阳同学和赵成宇同学的熊猫玩具，让同学们说说熊猫的样子和生活习性，再让同学们发挥想象讲一个有关熊猫的故事。同学们你一言，我一语，发言十分积极。快下课的时候，老师说：“今天大家讨论得很好，家庭作业就是写一写今天你们带来的两个小动物之间发生的一件事情，大家要发挥想象，看谁写得最好”。回家后，我写了一篇名叫《小老鼠和小熊》的习作，习作的大概内容是：小老鼠和小熊在采花，小熊一会儿捉蜻蜓，一会儿捉七星瓢虫，到最后只采了几朵花，而小老鼠干事很钻心，采了很多漂亮的野花。小老鼠告诉小熊，“干什么事都要一心一意，不能三心二意，那样就会什么事情也干不成”。小熊听了，惭愧地低下了头。
我觉得老师今天给我们上的这节课非常有趣。
5.一件有趣的课作文三百字
一节有趣的课
回想起班里有趣的事，还要数在小学五年级的那节实验课。
“叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了，只见黄老师拿着一块玻璃板，几根橡皮胶棒和几块毛皮以及一些碎纸片带着微笑走进了教室。望着黄老师手里的东西就知道，这一定是一节有趣的实验课。
果然，老师带着有点神秘的语气说：“今天，我们来做几个有趣的实验，谁愿意来帮忙啊？”我们都积极地举起手，幸运的我被老师点中。老师给了我一只钢笔，让我在自己的头发上反复摩擦，然后用钢笔头去靠近纸片，奇迹发生了，纸片被我用钢笔吸了起来，同学们看到这里，也都目瞪口呆。老师先不告诉我们原因，让我们继续做下去，同学们个个迫不及待的做了起来。奇怪的是，用玻璃棒摩擦后靠近纸片，却怎么也吸不起来，我们都觉得很奇怪。“同学们，为什么钢笔和橡胶棒能吸住纸片，而玻璃棒不行呢？”黄老师问。这时的教室里鸦雀无声，个个皱着眉头，疑惑不解的样子。老师微笑着对我们说：“有些物体摩擦后能够带电，叫做摩擦起电。”哦，原来小小的实验中有这么大的道理，我们恍然大悟。
这真是一节神秘而有趣的实验课！
6.作文：一节有趣的（）课400字以上
一堂有趣的作文课 陈世平 作文课上课了，徐老师面带笑容地走进教室对我们说：“这节课我们不写作文。”
作文课不写作文？同学们一个个睁大了眼睛。徐老师看出了我们疑惑，说：“这节课我们猜谜语，半期考试刚过，大家轻松轻松。”
我顿时来了精神，心想，上课猜谜语，真爽！噢，教室里有人叫，但立刻停住了。 猜谜语开始了，徐老师告诉我们：“这次猜的是字谜。”
然后转过身，在黑板上边写边读：“上是山，下是山……”。刚说到这儿，就有同学叫了起来：“是出字。”
徐老师盯了他们一眼，继续读：“左是山，右是山，山重山，山咬山，不是山。”这下那几个同学都哑巴了，惭愧地低下头，“字谜有你想的那么简单吗？笨蛋。”
我心里暗暗地嘲笑他们。不过我笑别人，但我也猜不出来。
因为上下左右都是山的字，我从来没有见过。可是徐老师说过，字谜的谜底全是我们认得的字。
那是什么字呢？我搔着后脑勺，看了一眼平时上课反映最敏捷的张汉忠，他正埋着头查字典，看来，他也没有猜出来。别指望别人了，还是靠自己吧，我对自己说。
于是我拿起笔，在纸上勾了起来，一个念头在我脑里浮现，上下左右全是竖写的山的字我没见过，但如果把一些山倒过来横起来看呢？就是呀，想到这里，我把一些山倒过来横起来后，稍作点拼凑，有点像是个“田”字，再把它合紧点，不就是“山咬山，山重山”了吗？对，是“田”字，我于是填上了“田”字。 接下来又是两个字谜，第三个还好猜：“口木不是呆，莫把杏字猜，如若猜困字，不算是秀才。”
既然说了口不能在木的上面下面和外面，放左放右又不是字，不用说，只有放在中间，嘿，“束”字呗。可是难猜的就是第二个字，什么“何人离家出远门……”又是什么的，我读了几遍都没法子，直到最后，徐老师说出了谜底，照着他的思路想一下，嘿，就是它。
随后，徐老师教我们一些猜谜语的方法，又出了三个谜语给我们猜……可惜，快乐的时间总是不长，叮铃铃下课了，有趣的谜语课不知不觉中结束了。
7.一堂有趣的课,作文 怎么写
一堂有趣的课
柏城北街小学五（3）班 冀箬缇
“叮呤呤”上课铃声响了，我疾步走进教室，抬头一看，唉！又是作文课，我的神情立刻变得沮丧起来。
刚坐到座位上，只见老师大步走上讲台，拿起粉笔在黑板上飞快地画着。作文课老师怎么画画呢？真不知道葫芦里卖的什么药。我正想着，老师已经画好了，是一位漂亮的小女孩，她扎着两个羊角辫，弯弯的柳叶眉下有一双水灵灵的大眼睛，红红的樱桃小嘴讨人喜爱。咦？好像少了点儿什么，我瞪大眼睛一瞧，哦！原来是少了一个鼻子。这时，老师说话了：“同学们，上作文课之前，我们先做一个游戏有趣的一堂课500字优秀作文，帮这位小姑娘添鼻子，大家愿意吗？”“愿意！”同学们异口同声地回答。
大家都跃跃欲试，老师点名挨个上台。第一个是李梦琪，老师用红领巾蒙住了她的双眼，又让她原地转了三圈。只见她转了三圈后，摇摇晃晃地走上了讲台。“右，左，左，上，下”有几个同学在下面捣乱说。几句话说得她迷迷糊糊的，她拿不定主意了，比划了半天，终于贴了上去。“哈哈哈”顿时全班哄堂大笑。李梦琪连忙摘下红领巾，原来她把鼻子贴在了小女孩的头发上了，她自己也哈哈大笑起来。
接着贴鼻子的是王一，只见她不慌不忙地走到讲台上，却迟迟不肯下手。她先在黑板上摸到了一个缺口，然后往上量了几下，果断得把鼻子粘了上去。“哇！”同学们惊讶地发出了声，原来她不偏不倚地正好把鼻子贴在了小女孩脸的正中心！我心里也在暗暗佩服她。
8.《记一节有趣的课》作文
一堂有趣的课怀着百感交集的心情来到音乐教师，“叽叽喳喳”的我们像一群小鸡，兴奋的说个不停。
咦？眼前怎么浮现出两位穿着军服的叔叔呢？兴奋哪！他们风度翩翩，帅呆了！原来，他们要给我们讲课，幸福浮现在我的脸庞。教室静了，黄队长用幽默风趣的武汉话为我们讲述了如何防止火灾的发生和灭火器的知识，我们越听越兴奋，两眼闪闪发光，梦想着十年以后，我们穿着军装，手中握着灭火器，为人民服务，这是一件多么值得思考和自豪的事啊！我梦想着那一天的到来。
我们来到餐厅门口，围成一个大圈，等待着激动人心的时刻来临。打火机开启，报纸点燃，熊熊大火燃起，一缕黑色的烟直插青天。
火，越烧越旺。火，缠绕着，像两个火姑娘翩翩起舞，缠缠绕绕，互相伴随。
四名同学手拿灭火器，活像一个个小战士，双手除掉铅封，右手握着压把，左手握着喷管，喷个不停。我已陷入无止境的想象中，假如有一天，我能拥有他们的潇洒，那我的心里该是多么的自豪呀！我仿佛找到了拿机关枪的感觉，那种爽劲，不亲自感受，是体会不到其中的其乐无穷的。
白色的粉撒了一地，好像在给大地盖棉被，蒙蒙的粉洒落人间，好美呀！火，旺盛，刘明烁拿着灭火器，疯狂地喷，尝试了多次，火依然不灭，它可真顽强！但最终它还是顽强不过我们的消防战士，四个人集中灭火，我们终于胜利了！可真是一堂有趣的课！开阔了我们的视野，增长了我们的防火知识。
9.以“一节有趣的作文课”为题的作文
今天，老师轻轻走进教室，神秘地说：“这学期的作文我们已经写完了……”话音还未落下，大家就纷纷议论开来，有的说去看电影吧，有的说提前下课放学吧……，黄老师淡淡地笑了一下，“这节课我们一起玩个游戏，一边写作文一。”老师对我们说，顿时教室里的欢呼声、雀悦声充满了教室，还有一位同学把双手变成“V”字型，高高地举着，我的嘴边也挂起了微笑，暗暗欢呼：“耶！太棒了！”
“今天我们玩一个‘木头人’的游戏。”老师说，全班都觉得这个游戏实在太幼稚，不是我们玩的游戏，老师在这一刹那说了一句：“你做的动作必须让别人笑，自己却不能笑。”这时班上的同学都面面相觑。但没过一会儿，我们就开始想自己要做的动作了。
游戏开始了，老师边拍手边喊出了口令：“我们都是木头人，不准说话不准动！”话音刚落，教室里一片安静，好像时间停止了一样，各种奇怪的动作都呈现了出来。你瞧，有一位同学握紧了拳头，向自己狠狠地打来，眼睛瞪得大大的望着天花板，而且把口张得好大好大，舌头搭拉着，好像做了什么后悔的事一样，简直是一个弱智儿童，可笑极了。
第二局开始了，只见一位同学在走道上把右手握成拳头，左手插腰，眉头紧锁，好像在想做什么，不愧是位名不虚传的思想家。这个镜头才是最好玩的，只见何玄雨一手在上有趣的一堂课500字优秀作文，一手在下，还把右腿盘着，好像在向远方眺望，完全是个调皮捣蛋的孙悟空。后来，因为何玄雨对着我打了一拳，所以我左手插腰，右手比作了一个手枪的手势，瞄准了何玄雨，用鄙视的眼神看着何玄雨，在心中暗暗地说：“不准动，再动就毙了你！想跟我斗？小样！”最后一局时，何玄雨跷着二郎腿，不知道在想什么，而她后面的一位女生拿着两个塑料瓶搭在何玄雨的头上，仿佛向何玄雨打来，最后一个女生用手比作了两只兔耳朵，搭在前面女生的头号上，这件事多么像在演“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事啊！
不知不觉中，时间悄悄地流逝了，回想这堂课，这节作文课是多么有趣呀，以后的课都是这样那该多好呀！
10.有趣的课堂600字作文
有趣的课堂 星期五，第一节课，上课铃刚响，张老师左手了两个鸡蛋，右手拿了两个塑料托杯和一个塑料袋，上气不接下气的跑道教室，就在这时同学们响起了热列的议论，有的同学说这一节课是实验课，还有的说这是一节写作课。
这时刘梦书同学说：“这一节课肯定是实验课，做完实验再写作文。”
这时张老师向我们道出了原委。原来是老师让她吃的鸡蛋和做实验的鸡蛋弄混了，来向同学们求助的。
正在这时郝耀宗同学说：“让鸡蛋放在水里，生的会立起来，而熟的刚好相反。”老师把两个颜色、个头大小基本一样的鸡蛋放在水里发现颜色比较浅的的确立了起来。
可是有的同学说：“那里有个洞。”老师又把它们换了一下位儿，那个颜色比较浅的还是立了起来。
老师说这个实验成功。 之后，我们还做了很多实验，这些实验都成功了。
我们又想到了用盐水来做这个实验，老辅功滇嘉鄄黄殿萎东联师连倒了三次盐，还不停地用尺子搅拌着，盐水像一段浓浓的牛奶。可是，它不可以喝。
过了一会儿鸡蛋浮起来了，有人还故意捣了一下，可是鸡蛋像不倒翁一样又浮起来了。 这节课真有趣。
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