三年级日记怎么写才好？附三年级优秀日记范文
废话不多说，直接上主题！
一、日记内容
日记的内容是多方面的，可以写自己看到的、听到的、想到的或亲身经历的（可以是家里的事，学校的事，也可以是社会上的事），也可以对自己感兴趣的某种事物的观察日记（观察的对象可以是植物，动物，景物，天气等）。
二、写日记应注意什么？
1、内容不必太长，把内容写完整就可以了。
2、记录内容要真实准确，是自己的真实感受。
3、选择一件印象深刻、有意义的事来记录。
4、日记一般采用第一人称“我”来叙述，主人公是我。
三、日记一般的写法
1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。
2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有 时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到 的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。
另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。
正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些。总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短。
四、日记种类写法
1、 生活日记
生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题：
(1)内容要真实
生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。
(2)事情要有意义
有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详细越好。如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记……简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。
(3)语言要简明、通顺
写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。
(4)可以给日记加个题目
日记开学了作文怎么写，一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢?一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大开学了作文怎么写，也不要太小。二是题目要新颖。三是题目要简洁，题目不能太长，几个字就能提挈全文。
2、 观察日记，即观察记录
就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的、细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构;也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜小学生记。
要写好观察日记，必须注意以下几点：
(1)观察目的要明确
观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材;或为了进行科学实验;或为了弄清楚某种“奥秘”……只有目的明确，观察才有方向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。
(2)观察要全面细致
全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚;细致，就是要求观察深入、彻底，抓住事物的特点、规律和本质。
(3)观察要持之以恒
观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学们有恒心。
(4)观察日记的语言要准确
观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。
3、 随感日记
这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受。
要写好随感日记，要注意以下几点：
(1)重点要写“感”
随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。至于书本内容、电影情节、事情经过，都不能作为重点来叙述。
(2)写“感”要联系自己的思想实际
写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。
(3)写“感”要实事求是
有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。人家看了很别扭，显得不真实。其实“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。
三年级优秀日记欣赏范文
范文一：调座位
9月3日星期一晴
我坐在教室的第二排，这可是靠近讲台、黑板、老师的“黄金宝座”，这个“宝座”伴随着我度过了小学最初的两年。现在的我个头长高了很多，我觉得应该把“黄金宝座”让出来，调到一个更适合我个头的座位上。
前些天，梅老师告诉我们新学期要调座位，可一直没有行动，急得我在今天的语文课上问：“梅老师，我们什么时候调座位？”梅老师略加思考后，说：“哦，下午不是有一节拓展课吗？到那时再调。”在期盼中，我等啊等……
丁零零，拓展课的铃声响了。我冲进教室，顾不得擦一下头上的汗水，就把收齐的作业本摊开放到讲台上，迅速整理好书包，端坐着等待调座位。
随着梅老师一声令下，我们出去排队。全班沸腾了，有的推椅子，有的抬头挺胸，有的踮着脚尖，还有的和好朋友东拉西扯。我默默地和周围的同学比着身高，忐忑地站在队伍的前面。
“李睿希站到蒋单米前面，吴双站到董可瑶前面，你和你跟我来……”眼看着我又要坐第二排了，我那个失望啊！突然，梅老师发令道：“蒋单米、黄航宇，你们坐第三排。”
听到这话，我心里乐开了花，立马坐到了第三排的位子上。看着曾经坐过的第二排，我略微有点不舍，心里默默地说：“再见第二排。你好，第三排。”
【点 评】真实幽默的心理刻画，观察细致的动作描写，从自己写到了同学、老师。生活中小小的一次“调座位”，这就是孩子的常态生活，与其绞尽脑汁在非常态的生活中寻找素材，不如学习小作者认真观察生活，记录生活，这才是“日记”的意义所在。
范文二：学游泳
7月2日星期一晴
早上，妈妈带着我、瑶瑶和睿睿一起去学游泳。
到了目的地，走进宽敞的大厅，凉凉的空调风吹到我脸上，舒服极了。
接着，我们通过一条走廊来到了游泳池。在更衣室换完泳衣，戴好泳镜、泳帽，准备下水。带着兴奋又有点紧张的心情，我们先跟着教练学习憋气。教练先做了示范动作，我们看了之后都觉得很简单，跃跃欲试。其实想憋时间长一点也没有那么容易，我最长时间只有10秒！练完了憋气，教练让我们学习脚上的动作。他让我们趴在游泳池边上，边做示范边告诉我们怎么样做抬、放、蹬、夹这四个动作。我们不停地练，腿都酸了，教练才让我们休息一下。接下来最难的应该就是换气，教练说：“换气就是把吸的那口气吐掉，再吸一口气！吐气是怎么吐的呢，就在水里吐泡泡！手要跟着头一起做，头要换气了，手就在水中划一圈。初学者游的时候要先做两遍腿的动作再换一口气，并做好手的动作。”
一开始我觉得学游泳好难，可是后来我不觉得难了，甚至觉得有些简单。妈妈说：“这是因为你认真学习，现在已经掌握了游泳的要领！”
一个向来怕水的我，在教练的教导和我自己的努力下成功学会了游泳！以后我应该也能像鱼儿一样在水中自由地游来游去啦！
【点 评】小作者通过平实的语言，把自己学游泳的过程写得很具体，真实可信，文笔流畅，字里行间处处流露出自己学游泳时的努力，最终学有所得。
临安之行
8月11日 星期六 晴
今天，我和姐姐、姑爷爷、姑奶奶一起去临安游玩。一路上，我看到许多可爱的小草，在微风的吹拂下，它们仿佛在朝我们挥手，向我们微笑，在欢迎我们的到来呢！
我们来到了一个山清水秀的小村庄。村庄旁边有一条小溪，溪水清澈见底，像一面镜子似的，水中倒映着我的影子。在那里，我们认识了两位好朋友——乐乐、杨杨。我们商量着一起下河玩耍。要下水了，我们脱掉身上的裙子，换上了泳衣。优雅的小公主，转眼就变成了运动小达人。虽然我们不会游泳，但都跃跃欲试。在姑爷爷的指导下，我们信心满满。姑爷爷说：“放轻松，让身体整个浮在水面上，双脚往后蹬水，双手有节奏地向两边拨水。”我和姐姐全神贯注地学习，不一会儿就学会了。姑爷爷夸我们游得很棒，我和姐姐非常开心。我们在水里自由自在地游着，像开心又活泼的小鱼。
乐乐和杨杨买了两个渔网，我们一起去抓鱼。小鱼非常狡猾，我和姐姐费了好大的劲才抓住几条。我们把小鱼装在一个小瓶里，以为给它们找了个温暖的家，可是它们好像一点也不快乐，于是我和姐姐商量，把它们放回了自己的家——小溪。
我们还划了小船，吃了临安披萨。这一次的临安之行我们玩得非常开心。
临安真是个景色秀丽的好地方，希望更多的小朋友可以去那里玩。
【点 评】这篇习作，小作者虽然语言并不华丽，但是情感丰富而真实，而且语言流畅，行文舒展自如，让人感同身受，读起来津津有味，有忍不住想去那里的冲动。
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