公文写作中用好用活比喻，让你的文章更精彩
公文写作要求语言严谨、文风朴实，但并不是说就不能运用一些修辞手法。相反，如果公文写作过多拘于一些条条框框，写出的材料就会寡淡无味、如同嚼蜡，不仅读者不愿看、领导不满意，而且公文质量上不去，达不到应有的效果。因此，那种认为只有文学作品才讲究修辞，公文与修辞关系不大的观点是错误的，公文写作不仅可以采用修辞手法，而且还要会用善用、用好用活。
公文写作可用的修辞方式很多，最常用的是比喻。所谓比喻，就是“打比方”，是用一种事物来比拟另一种有类似特点的事物，从而对另一种事物产生不同于往常的新认识。比喻具有描绘和渲染的作用，能够让文章生动形象、富有文采。公文中用好比喻，能够把深奥的意义说得更浅显，把抽象的道理说得更具体，把复杂的事理说得更直白，把枯燥的理论说得更生动。比喻经常在领导讲话、调研报告、工作汇报、经验材料等文稿中应用，是“笔杆子”们给文章润色、让文章出彩的一项重要技巧。
下面，老王就来讲讲公文写作中比喻的运用方法，这篇文章较长，但干货多，先行收藏，定会让你受益。
一、公文写作中比喻的运用方法
比喻的种类很多，依据描写或说明的方式可分为明喻、暗喻、借喻、博喻、倒喻、反喻、缩喻、扩喻、较喻、回喻、曲喻等11种，公文写作中常用的有明喻、隐喻、借喻等。比喻在内容上有三个要素：一是本意，即要表达的对象；二是喻意，即另外的事物；三是两事物的共同处和相似点。比喻在结构上分为三个成份，一是本体，即被比喻的事物；二是喻词，即表示比喻关系的词语；三是喻体，即打比方的事物。用好比喻需要对这些基本知识有所了解。
1.明喻的用法。明喻的本体、喻词和喻体都要出现，常用的喻词有：像、就像、好像、好比、好似、恰似、如、有如、犹如、仿佛等。明喻经常在公文内容中运用，比如：“56个民族要像石榴籽一样紧紧拥抱在一起”，“56个民族”是本体，“石榴籽”是喻体，“像”是喻词，三个要素齐备，比喻生动贴切。又如：“优秀的领导者善于用人，像吸铁石一样把性格各异的优秀人才聚拢在一起”也是明喻，生动地展现了优秀带头人的领导力。明喻也可用于公文标题的提炼。
例一：
像绣花一样画定图谱、按纲抓建，引领基层建设的正确方向。
像绣花一样讲究章法、精准发力，扭住基层建设的关键节点。
像绣花一样穿针引线、上下贯通，打通基层建设的工作链路。
像绣花一样慢工细活、久久为功，夯实基层建设的发展根基。
例二：
种下爱国敬业的种子，争当像“胡杨树”那样保家卫国的边疆卫士。
种下民族团结的种子，收获像“石榴籽”那样紧紧相拥的民族感情。
种下艰苦奋斗的种子，锤炼像“格桑花”那样高原绽放的奋斗精神。
2.隐喻的用法。隐喻的本体、喻体同时出现，用“是”、“成”、“成为”、“变为”等系词代替“像”一类的喻词。比如：“好的团队文化是工作中的‘催化剂’，能够更好激发干部潜力，锻造队伍战斗力”，“团队文化”是本体，“催化剂”是喻体，隐藏了喻词，属于暗喻。又如：“和谐的上下级关系是工作效率的‘润滑剂’”也是暗喻，两个例句生动、简洁，用“催化剂”、“润滑剂”描述出本体特征，令人印象深刻。隐喻在公文小标题中也有应用。
例一：
党建聚元气，让人心成为稳定托底的“压舱石”。
党建鼓士气，让恒心成为共享文明的“铺路石”。
党建接地气，让初心成为使命担当的“金刚石”。
党建增锐气，让雄心成为奋斗添翼的“试金石”。
例二：
织密网格强堡垒，让支部成为乡村振兴的“主心骨”。
亮出身份践承诺，让党员成为乡村振兴的“先锋队”。
壮大力量谋共治，让群众成为乡村振兴的“主力军”。
3.借喻的用法。借喻只出现喻体，不出现本体和喻词，是比喻中的高级形式，运用时要求本体与喻体的关系十分密切，由喻体可以直接领会到本体。如：“让权力在阳光下运行”，“服务群众的‘最后一公里’”，“城市建设要一张蓝图绘到底”比喻句六年级，“拧成一股绳，形成工作合力”，等等。借喻是公文中最常用的比喻方式，不仅能使文章简洁、生动，而且很多难于表述的事物特征，只需用一个恰当的喻体就能形象地展现。借喻在提炼小标题中也经常用到。
例一：
筑牢基层治理的“桥头堡”。
配强基层治理的“领头雁”。
树起基层治理的“一面旗”。
例二：
目标同向，党建规划与发展大局同绘“一张图”。
点面结合，党建示范与精准扶贫同下“一盘棋”。
服务大局，党建引领与乡村振兴同奏“交响曲”。
例三：
高位推动重点，扣动脱贫攻坚“发令枪”。
聚焦发力难点，吹响脱贫攻坚“冲锋号”。
疏通排解堵点，打通脱贫攻坚“一公里”。
二、公文写作中运用比喻的注意事项
公文要求严谨、准确、精练，而比喻是“打比方”，稍不注意就有失准确，因此公文写作对比喻的运用技巧要求更高、更严。公文写作中运用比喻要注意避免以下几种现象：
1.不能生编硬造。公文写作中运用比喻要恰到好处比喻句六年级，不能“为比喻而比喻”，编造痕迹过重，反倒以文害意。例：
大视野布局，把牢思想站位的“定星盘”。
前瞻性驱动，夯实制度核心的“压舱石”。
多维度加码，激发党建引领的“活因子”。
这组比喻中，“定星盘”、“压舱石”用得较好，但“活因子”显然是硬编的，让人不明其意。
2.不能有失准确。公文写作中运用比喻重在准、在精、在巧，达到画龙点睛的效果，不能为了比喻而损害公文的准确性。例：
“小舞台”演绎“集大成”。
“小街道”撬动“大单位”。
“小支点”构筑“大社区”。
这组比喻中前后都在用喻体，“集大成”、“大单位”、“小支点”等也表述模糊。
3.不能有失生动。公文写作中运用比喻是为了更形象、更生动，让文章生气盎然，不能用了比喻反倒更抽象、更复杂，因此喻体的选择要形象、鲜活。例：
激活基层工作“原动力”。
增强基层工作“吸引力”。
锤炼基层工作“自觉力”。
这组比喻中的“原动力”、“自觉力”等都很抽象，越整越复杂了，不如不用比喻。
4.不能牵强附会。运用比喻重点是本体与喻体要有共同点、相似处，并且比拟自然贴切，不能把不相关联的两个事物硬拉扯到一起。例：
构建体系“放风筝”，破解“去向掌握”难。
管教结合“牵风筝”，破解“日常管理”难。
激励引导“寒风筝”，破解“作用发挥”难。
这组比喻中，“放风筝”好懂，“牵风筝”也可理解，“寒风筝”是什么意思就让人费解，并且三个喻体与后面的本体关联性也不大。
5.不能晦涩难懂。公文写作中运用比喻是为了表达意思更加浅显易懂，不能因为用了比喻，反倒让人看不懂了。例：
见“屏”如见面，升级理论“充电宝”。
党课我来“说”，打造移动“随身听”。
学得“验一验”，党务知识“云比拼”。
学做“试身手”，防控复产“看我行”。
这组比喻中的“云比拼”、“看我行”等就让人不明其意，明显是胡编的。
6.不能过多过滥。公文写作中运用比喻要点到为止、恰到好处，如果用得过多，可能反倒达不到好的效果。
例一：
下好“党管人才”先手棋，瞄准人才“紧缺侧”。
打好“叠加效应”精准牌，汇聚人才“梯队群”。
做好“队伍建设”基本功，培育人才“生态圈”。
这组比喻中前后都在用比喻，不仅用是太多，而且“紧缺侧”、“梯队群”、精准牌等显然也是编造的。
例二：
统筹抓好区域化党建，变“一轮明月”为“众星拱月”。
探索基层治理新路径，变“伤筋动骨”为“脱胎换骨”。
建好基础性保障体系，由“一厢情愿”到“两情相悦”。
这组比喻中尽管比喻也用得较多，但几组比喻用词贴切、联系紧密，也能达到好的效果。
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