平凡的人物怎么写
破例收了两个六年级的孩子，都是班里的尖子，数学奥数特别好，准备考金外。作文都不差，语言，结构，内容都没有缺点，就是不拔尖。
他们的作文让我想起我小时候参加的一次作文竞赛。
小学四年级时，代表学校坐车到另外一个镇参加一次作文竞赛。
在考场上我拿到的题目是——最熟悉的一个人。那是我第一次参加现场作文比赛。我写了我那段时间特别喜欢的一个开朗热情的女同学。
我从几个方面举例子写她的特点，写了她乐于助人，写了她乐观的性格。
写完后，我的同桌——其他学校一个六年级男生问可不可以看一下我的作文。
看完他小声对我说:我说实话你别生气，你这个作文好像获不了奖。我觉得你写的这个人很普通嘛，没什么特别的。
我听了没说话，因为他说对了。我想我要是老师，也不会让这样的作文获奖 。我其实很沮丧，想不明白这么好的同学，怎么被我写得如此寡淡。文章似乎没有什么缺点，但不会让人眼前一亮。
后来我果然没能获奖，我想了很久，觉得没获奖的原因是选材错了——我不应该写一个平凡的同学，举例子也太平凡了，应该选别人不常触碰的人和事去写。
从那以后，我每次写作文时，写人和事选材都特别注意，总比别人选的要巧妙一点。后来果然每次作文竞赛都能获奖。
上高中时，遇到更多性格不同的同学，我突然怀念起我曾经在作文里写过的女同学来。她是那么让人舒适，无论从长相上还是为人处事上社会平凡小人物素材，她的一切都是让人舒适的。所以不光我喜欢她，我们班同学都很喜欢她。
我发现我当年的作文没获奖，是我没写清楚她真正的价值。
写她漂亮，得写她漂亮的特点——很明媚却不傲气，让人看着舒服 。写她虽然认真，但应该实话实说她成绩一般——不会让我们这些争强好胜的女孩子产生竞争压力。写她性格很开朗随和，得连她同样随和爸爸妈妈一起写——我们去她家里玩很随便，偶尔得罪她，她也不会生气。写她乐于助人，得写她能力不很强，但只要在她能力范围内，她能帮多少就帮多少。
我得写她就像一杯温水一样，挺普通的，不冰，不烫，温和的恰到好处，舒适的恰到好处。而事事恰到好处的人是很难得的。
当年不是她不够好，而是我没能把她写好。比如，我当时应该多想一下，我为什么喜欢她。同样的事社会平凡小人物素材，她做起来和别人有什么区别。为什么比她优秀的人多，可我们单单喜欢她？
写一个平凡的人，一件平凡的事，必须要对比着写，衬托着写，才能突出这个事物真正的价值啊。要从事物根本之处找原因，最忌讳在细枝末节上雕琢语言。真正会写文章的人，不是能标新立异，而是能把平凡的事物写得深入人心。
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