马上要开学了，新学期学习计划如何制定？前程优学教育提示这些要点需注意！
根据武汉市教育局统一规定，全市中小学将于9月1日正式开学！很快新学期就将正式开启，俗话说的好：凡事预则立，不预则废！新学期制定学习计划必不可少，因为它关系着同学们未来一整年的学习，那么怎样制定学习计划? 前程优学教育总结一份好的学习计划大致包括三个方面的内容：
01、进行自我分析
我们每天都在学习，可能有的同学没有想过自己是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。
第一、分析自己的学习特点，可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。每个人的学习特点都不一样：有的记忆力强，学过的知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。
如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好…前程优学教育建议同学们可以根据自己的学习情况进行全面分析。
第二、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定自己的成绩在班级中的位置，通常可以用“好、较好、中、较差、差”来评价。二是将自己现在的成绩和过往的成绩相比，看它的发展趋势，通常可以用“进步大、有进步、照常、有退步、退步大”来评价。
02、确定学习目标
学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就像漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。
前程优学教育特别提醒：确定学习目标一定要根据自己的学习特点和现状。学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
适当——就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。
明确——就是指学习目标要便于对照和检查。如：“今后要努力学习，争取更大进步”这一目标就不明确，怎样努力呢?哪些方面要有进步?如果学习目标为：“数学课、语文课都要认真预习，同时老师布置的作业要认真完成，数学或语文成绩要在班级达到中上水平。”这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。
具体——就是目标要便于实现，如怎样才能达到“数学或语文成绩在班级达到中上水平”这一目标呢?可以具体化为：每天做10道计算题，5道应用题，或者每天背几篇课文，做几篇阅读题；每个数学公式都要准确无疑地背出来，等等。
03、科学安排时间
确定了学习目标之后，就要通过科学地安排，使用时间来达到这些目标。时间的安排一定要要符合“全面、合理、高效”的要求。
全面——在安排时间时，前程优学教育建议既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。
合理——要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合记忆和思考；有的则晚上学习效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外注意学科的交叉安排，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习外语。
高效——要根据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃，而把比较容易的放稍后去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，充分做到见缝插针。
一天中的4个学习高效期
清晨起床后，大脑经过一夜的休息，消除了前一天的疲劳，脑神经处于活动状态，没有新的记忆干扰。此刻学习一些难记忆但必须记忆的东西较为适宜，如外语、定律、历史事件等。有时即使强记不住，大声念上几遍，也会有利于记忆。
上午8点至10点，人的精力充沛，大脑易兴奋，严谨而周密的思考能力、认知能力和处理能力较强，此刻是攻克难题的大好时机，应充分利用。学校课程设置上，一般头两节都是主课。这时一定要认真听讲，不可以睡觉。
下午6点至8点，这也是用脑的最佳时刻，不少学生利用这段时间来回顾、复习全天学过的东西，加深印象，分门别类归纳整理，也是整理笔记的黄金时机。所以，吃完饭和饭后休息，最好控制到45分钟之内。抓好时机复习一天所学，再做作业也会效率更高。
入睡前一小时，利用这段时间来加深印象新学期新目标作文，特别对一些难于记忆的东西加以复习，则不易遗忘。还有科学研究显示，躺在床上回顾一天各科所学，第二天晨起时再复习一遍，知识会记得特别牢固。
新的学期新学期新目标作文，新的开始！同学们一定要全力以赴迎接新的挑战！同时，如果此前学习上存在弱科、偏科、部分知识掌握不扎实、学习无方法等情况，也一定要尽快弥补，以免后期学习任务加深，导致越学越难。
前程优学教育专注中学生辅导10余年，懂中学生，更懂科学提升！查漏补缺、提升弱科、巩固夯实、强化突破，前程有方。
01、针对性更强
每个学生都是独特的，我们从不用统一的方式去教学生，而是根据学生的实际学习情况，针对性制定适合的教学策略。
02、知识掌握更牢
与传统的课堂教学相比，我们的课程采取讲辅练结合的形式，老师当堂所讲，学生当次课后进行作业训练，科任老师全程辅导、巩固夯实课堂所学。
03 、学习效率更高
班主任全程陪伴督学，引导学生掌握好的学习习惯和学习方法，让学生学会合理规划时间，更有效率地去学习。
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