我们评测了市面上的这些作文书，结果发现……
今天评测的是英语二的，英语一的早就评测过了，请移步至：考研英语一作文书哪本相对比较好？
本文分为3大部分7个小章节，系统讲解考研英语作文究竟该怎么准备，以及呈现我们团队是怎么整理出这份教程的。
为了写这篇文章，我们搜集阅读了以下这些主流的作文书。
1. 本文初衷
我考研的时候是考英语一，作文拿了24分（北大可以查小项），当时查到小项的时候觉得24分不算特别高，后来才知道北京是大旱区，上24分是极难的，我有个北大的师姐考了90分作文也只有23.5分。考完研笔者紧接着考雅思，并取得了7.5分，算是感受了一下英语母语者是怎么写作的，考雅思的时候发现雅思小作文和考研英语二大作文比较像。雅思出分后笔者应聘北京新东方成为了一名考研英语写作讲师，当老师后教研与教学都会包含英语二，自认为也也比较了解如何高效地备考考研英语二作文礼物的作文，所以这是本文的初衷。另外，笔者去年自己也帮助了不少考生圆梦，坚定了自己的这套方法是行之有效的。
考研英语写作24分
雅思总分8，写作7.52. 第一次考研的弯路
笔者参加了2017和2018年考研，第一年的时候走了很大的弯路。第一年的时候笔者听信了某位直系学长说的，背完王江涛老师的作文书中的20篇大作文就没问题了。笔者算是一个毅力尚可的人，从暑假就开始背王江涛老师的作文书，每天半小时，晚上吃完晚饭就开始背。到考前我把历年真题范文背得滚瓜烂熟了，我的心里很平静，以为这下肯定没问题了。
考英语那天下了点儿小雪，前面的部分都很顺利，最后写作文。写的时候傻眼了，我无从下笔，坐在考场上把背过的范文像放录音机一样过了一遍又一遍，觉得某个句子可以就刷刷刷写上去，写完发现又不对劲，涂涂画画地修改，到最后卷面我自己都看不下去了，急得满头大汗。第一年的考研英语作文就是在这么慌乱的情况下写完的。后来出成绩，那年我大作文得了10分。
第二年考研的时候，我过了10月份才开始准备，当时觉得考研英语作文就像一把利剑一样悬在我的头上，我一定要解决这个问题。我买了市面上所有名师的作文书，借助这些名师的成果，探索出了一套行之有效的备考作文的方法。下面就测评一下这些作文书。
3. 主流作文书评测
先比较一下市面上的主流作文书，笔者在考研的时候主要使用了1、2、3、5。进入新东方以后，由于教学和教研需要，又仔细研究过市面上的主流作文书，对这6本最为熟悉。不得不说考研英语真是新东方的天下……前四本有三本是新东方的，其实何KK以前也是新东方的，放一张某大佬给我们培训（画饼）时放出来的何KK以前在新东方时期的照片。
最右边为何凯文老师在太原XDF时期
而朱伟老师以前是上海XDF的，大家都知道，至于潘赟老师的这本书，按照新东方某位集团培训师的原话是：“提出了很新颖的框架，但是思路部分和何凯文比较像”。
所有的比较都会按照“本书特点，核心思想，本书优点，本书不足”四部分进行。开始之前要说明的是，各位老师都是在考研英语写作领取深耕多年的前辈，我只是一介小辈，评价的主观性比较强，如有得罪还请见谅。
王江涛老师《考研英语高分写作》
何凯文老师《考研英语写作高分攻略》
朱伟老师《考研英语写作宝典》
潘赟老师《9步搞定考研英语高分作文》
张剑老师《考研英语写作高分突破》
伍志伟老师《考研英语二写作160篇》
4. 如何利用这些作文书
这些作文书都是各位前辈名师的倾心之作，无一例外都是很好的语料来源。
笔者为了教研和教学，仔细研究过这些作文书，但对于考生而言，肯定是没时间把这些作文书都看一遍的，更不可能都背下来。如果能吸取这些作文书的优点，是不愁写出一篇高质量的作文的。根据以上的比较，我们不难看出这些老师关于核心段的论述虽然不尽相同，但是共同点是，都强调了用原因论证，而分析教育部公布的历年真题满分范文可以看出来，核心段都是运用的原因论证，即分析图表所示的现象的原因。
至于整篇文章的语料，可以借鉴所有老师的，其中尤其以张剑老师和伍志伟老师的最为丰富和全面，以王江涛老师的最为权威；首段利用朱伟老师的思路展开，末尾段运用潘赟老师的思路都较为高效和简单。
5. 整理自己的模板
我认为较为科学的应试思想是选择性输入以及预演性输出，选择性输入的意思是积累背诵的都是用得上的，背东西之前先做出价值判断再决定背不背，挑选出了最值得背的语料；预演性输出的意思是提前输出高质量模板而且用各种题目演练很多遍，上了考场只不过是又练一个新题而已。
这里就要整理模板了，说到这里，很多同学可能会说不是反模板吗，为什么能用模板？首先大家使用的是类似的作文书，比如到了11月份的时候大家都在背王江涛老师的作文书，背同一本书写出来的句子就算不是模板也胜似模板吧，因为是雷同的，背其他任意老师的作文书也是同理，且名师的作文书的发行量动辄就是几十万数量级的。所以要整理自己的模板，拿上市面上能找到的作文书、雅思考官范文等，组合加工要修改，整理一份属于自己的模板。
再者其实不应该叫模板，而是提前整理出一份属于自己的规律化固定化的材料，这份材料已经固定好了思路、框架、以及供替换的论点，上了考场后驾轻就熟地快速完成作文。自己要用这份材料至少写完真题，以检验自己这份材料的有效性。
那么应该怎么整理一份属于自己的模板呢？放一张PPT，笔者给学生上写作课的话，完整地讲下来要很多课时，这也是市面上的机构普遍的课程设置体系，篇幅原因今天只能把最核心的内容呈现出来。
看到历年真题，秉着“言繁意简”的法则，以最简单的立意对真题进行审题。。
首先读图，读图后对真题进行归类，可以把历年真题分为三类：
消费升级类：手机用户增长（2010），国产轿车份额增长（2011），春节花销比例（2015），选择餐厅关注因素（2018）
个人发展类：工作满意度（2012），大学生兼职情况（2013），大学生旅游目的（2016），参观博物馆（2017），某高校毕业生去向（2019）
社会变迁类：城乡人口变化（2014）
首先，审题的第一步是读图，从图中挑选出特征最大的信息点。一般来说最多两个信息点足够了。什么叫特征最大的信息点，换言之就是这幅图最想表达的是什么？一般来说我们要关注极值点，最大增幅，最大份额。鉴于考研英语二字数要求150词，篇幅较短，绝大多数情况下只需要提取一个特征最大的信息点展开即可。
提取主要信息点后应确定文章的立意，即核心段的写作任务。我在备考雅思跟杜世明老师学过写作，他推崇三种应用得最广泛的论证方法，原因论证、结果论证、举例论证（this is …/this means that…/for …），前文中也提到所有的考研写作名师都强调了原因论证，教育部公布的满分范文都是运用的原因论证。另外，在这里结果论证和举例论证都是不适用的。因为就图表而言，根据图表走向能判断结果为结果论证，这一任务在英语二大作文里应该在第三段里去写，不可本末倒置；而之所以不用举例论证的原因是，任何图表都是很具体的数据和现象，它们是很详实的论据本身，很难找出更具体的例子来论证了。而且背诵论据的工作量太大，这也是笔者不推荐的。这里非常推荐用原因论证，要去找图表给出的现象的原因。
引入原因论证，去寻找图表描绘的现象的原因，进一步审题，初步确定核心段的任务：
进一步审题
下一步该思考的是如何展开，从哪些角度切入。这里要说一句，我批改过的英语二作文，80%的同学在论证的时候都是从社会和经济角度切入（with the of our and ），阅卷老师很容易审美疲劳。那么能以哪些比较新颖的角度切入呢。回到之前的分类：消费升级类，个人发展类，社会变迁类。图表给出的现象都与一个主体息息相关：人。
确定基本主体后进一步审题，这里只推进了一小步，但是意义重大
立意推进
统一了动作主体后，找原因就变得容易多了。先找主观原因，人做出某个选择，发出某个动作，花成本做某件事，都是因为一些需求。比如说我们使用手机，是因为我们有沟通的需求，有娱乐的需求；大学生兼职，是因为有获得实际工作经验的需求，有学习新东西的需求；我们去博物馆，是因为我们有求知的需求，有开阔眼界的需求；请客送礼，是因为有拉近关系的需求；向城市迁徙，是因为有对更好的公共资源的需求，等等。于是，所有的原因都可以统一到具体的人的需求之中来。
关于需求，可以引入很系统的马斯洛需求层次理论。图表的主题的发展，图表所示的现象满足了人的什么需求？这是第一个切入角度。我们看向人类的马斯洛需求层次理论，如图。
这张表怎么用？这张表给我们提供了许多思考角度，即考研的主题（手机，汽车，礼物，旅游，兼职）满足了人的什么需求？在这张表的基础上，扩充形成一张语料库表礼物的作文，部分展示如下。这张基于马斯洛需求的语料库表格能为我们提供大量的言之有理的论点。
在写作的时候，拿到任意话题，按图索骥写第一个论点。举个例子，以高校学生兼职那一年真题的第一个论点为例：
思考过程为：为什么这么多大学生要出去兼职？→ 因为他们有某些方面的需求而兼职能够满足他们的需求→ 他们有哪些方面的需求？→ 在基于马斯洛需求的语料库表格中去找→ 学习新东西和获取工作经验的需求，得到实践经验的需求等 → 第一个论点完成了→ 造句
In the first place, as for the , it is a much in their to learn new and gain some work ; , part-time jobs them to some much . 这里的learn new , get work 都是语料库里的论点。
前文讲解了主体，那么相应的，图表给出的现象也都与具体的客体息息相关。这里的客体不是哲学意义上的客体，而是简单地指发出的动作的接受者或者承受者。举个例子，人使用手机，主体是人，那么接受人的使用的就是客体——手机。
2010年真题，手机用户增长，手机的使用者是人，客体是手机。
2011年真题，轿车品牌市场份额变化，消费者是人，客体是汽车。
2012年真题，某公司员工工作满意度调查，描述的是最不满意的人，客体是工作。
2013年真题，某高校学生兼职情况，描述的是高校学生，客体是兼职工作（part-time jobs）。
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既然能从主体找主观原因，也能从客体找客观原因。比如，为什么手机用户越来越多，从主观来讲因为人有使用手机的主观需求，越来越多的人会使用手机；从客观来讲是因为手机厂商的发展提供了越来越多的各种便宜手机，能满足消费者的需求。
下面从客观角度找原因：汽车市场份额变化是因为国产汽车厂商越来越壮大，能满足消费者的需求。
公司让40来岁的中年员工不满意是因为公司要求的工作任务多，压力大。
农村人口迁移到城市是因为城市中有各种更好的社会资源。
春节期间市民买礼物花销最大是因为礼物行业发展能为居民提供琳琅满目的礼品。
大学生热衷于旅游是因为旅游业发展迅速，能满足大学生的需求。
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从以上的罗列可以看出，高效的思考角度是在找客体原因的时候上推一个层级，从单个的物品/产品上推到整个行业的发展。这样第二个论点就能固定下来，句式也可以固定下来。这里就不展示了。
也就是说，核心段写两个论点，从个人上推到整个行业。
关于作文的语言和语义之间的关系，讨巧的策略其实是言繁意简，不需要很多新颖的ideas和，相反，非常简单的意思就足够了，但是语言句式可以足够复杂和多变，以展现自己的语言能力。表达很多复杂的意思，一是增加了思考难度，很费时间，第二是对语言的要求更高一些。
具体的思路我已经写得很清楚了，同学们按照我的思路去总结应该不会有什么大问题。
以上为陆作网整理发布，希望对大家有所帮助！
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