《争论》作文500字（学习的争论作文）
老师给你写范文——中小学系列
中招热门话题《争论》作文写作技巧
《争论》
例文/刘雷生 湖南同学投稿
每晚八点，刘老师直播，作文问题，随问随答！
刘老师题目解析：
这篇作文的题目叫《争论》，那么首先我们要解决的问题是第一，为什么争论？第二，争论点是什么？第三，在哪里争论，第四，争论的都是谁？第五，争论的结果是什么。只要我们解决了这几个问题，这篇作文就差不多清晰了。
针对争论的内容，刘老师建议不要再找那些俗套的东西来了，比如读课外书的争论、买某个东西的争论，我们可以贴合实事，这样角度更新颖，作文也就更容易得高分了。
同学开头原文：
有时候，争论也是一种好的解决问题的方式，今天上午，我们家就争论了一次。
刘老师开头批注：
对于开头，刘老师从来都不建议直接写故事的起因，因为如果这样的话，我们都知道，开头是应试作文最容易得分的地方，如果没有一些好词好句的加持，那么会丧失其得分的优势。
刘老师开头例文：
物欲横流，人人真的向前看向后转，物质真的是一切的终点？
同学第二至四段原文：
今年我哥高考，考得还行，这个时候就该填报志愿了，结果出现了很大的分歧，为了找到一个正确的选择，我们家开了一个家庭会议，争论了起来。
首先是我爸先说的：“不管选什么，我觉得都得和时代潮流符合，现在时代就是最起码要有钱，所以，我觉得要选一个可以挣钱的专业。”
妈妈一听，赶紧拍手：“对对对，就是的，如果没有钱，都要饿死了，还有什么工夫去追求理想呢？”
刘老师第二至四段批注：
这看似是一个记叙文，实则内核属于议论文，也就是说，你其实只是通过争论这个故事，来阐述观点的，那么如何让人觉得你说的有道理呢？那就需要有一些证据，在议论文中，有两种证据，一个是事实论据，一个是道理论据。但是你都没有用，而是在那里一直讲道理，这样会让人觉得在空喊口号。
刘老师第二至四段例文：
哥哥今年高考颇为理想，于是今天上午家中罕见召开了一次家庭会议，我本无权发言，但作为会议记录者，当听到争论之后，我也有些看法。
客厅，一家人围坐在那里，父亲首先发言：“关于大学要学什么专业这个话题，我以为要和当今时代潮流关联在一起，所谓顺势者昌，逆势者亡，脱离实际的想法往往不能成功，楚霸王项羽在讲究团结的时代，孤军奋战，致使垓下楚歌，乌江自刎。”
母亲听完，连连点头：“是啊，大河向东我亦东，如此方能归瀚海，现在就是一个以金钱为主的社会，我们得先保证自己的生活富足，如果没钱，何谈爱好与梦想？”
同学第五至八段原文：
哥哥生气地说：“钱钱钱，你们就知道钱，真是的，目光短浅。如果我不喜欢，我就不会好好干，那么肯定也挣不到钱了吧？”
爸爸一听，一巴掌呼了过去：“翅膀长硬了？敢跟老子这么说话？还不喜欢？关羽喜欢杀人吗？孙猴子喜欢去西天吗？那不都变成大人物了？”哥哥捂着脸，瞪着爸爸：“你这是强词夺理，不听，不听，王八念经！”
眼见气氛慢慢有了火药味，我赶紧给大家倒茶，没想到妈妈看见我倒茶，就开始说了起来：“儿子，不是你爸说你，你看你弟弟倒茶，你说茶是解渴要紧，还是味道要紧？都快要渴死了，你觉得味道还有什么重要的吗？所以呀，听爸爸的话，选一个挣钱的专业吧。”
哥哥说：“人家陶渊明宁愿种地也不当官，朱自清饿死也不吃美国的救济粮，你看，人家为了心中最爱的东西，连命都可以不要呢。”
刘老师第五至八段批注：
你写的这是争论吗？刘老师看着怎么像大型家暴现场？而且你哥哥这是怎么考的高分呀？连最基本的孝道都不会？是这场争论真实如此？还是你为了让故事情节显得波折故意这样写的呢？
刘老师第五至八段例文：
哥哥脸色阴沉：“为钱的人生不会向前，如果自己不喜欢，就不会在那个行业里有所成就，那么挣钱也就无从谈起了吧。”父亲反驳道：“时势造英雄，关羽喜欢杀人吗？孙悟空喜欢真心西行吗？不都是赶鸭子上架，而后成为了千古流芳的大人物。反观那些以爱好为指引的人能成功吗？明熹宗朱由校酷爱木匠，致使朝纲混乱，明朝因此走向灭亡……”
不等父亲说完，哥哥赶紧反驳：“不，我们不能以特例一叶障目。陈景润、王羲之、钟南山、袁隆平，这些人不可谓不是成功的人，但他们不就是遵循内心才在自己的领域做出成就的吗？”
眼见会议气氛开始凝重，我赶紧起身为大家倒杯茶，却不想被母亲找到了说话的由头，借题发挥：“儿子你看弟弟倒的茶，你说茶是解渴要紧，还是你喜欢的味道要紧？在饥渴难耐的时候，你还会在乎味道吗？所以，我们选择专业也是如此，你要先解渴，再去追求味道。”我点点头觉得母亲说得有道理，但哥哥却不以为然：“陶潜宁愿种地不再做官，朱自清饿死不食美国救济粮，难道追求内心的热爱是错了吗？”
刘老师这么修改作文
同学结尾原文：
大家各不相让，就差打起来了，我赶紧站起来说：“别吵了，我总结一下吧，其实我觉得爸爸妈妈说得有道理，但是我顶我哥，不过，我觉得还有一种办法，就是找一个既挣钱，又是哥哥喜欢的，不是更好吗？”
爸爸妈妈和哥哥连连称赞我真是聪明！这场争论终于因为我而结束了。
刘老师结尾批注：
你在家地位应该是最低的吧，啥场景呀轮到你来总结？其次，你说一句话，这争吵就停止了，没有一丝让人信服的东西，凭什么听你的呢？
刘老师结尾例文：
争论在一个又一个历史典故中升级。父母是老师，自然能言善辩；但哥哥为高中学霸，亦妙语连珠，一时间各抒己见，毫不相让。
当大家争论的面红耳赤，中场休息时，我站了起来：“爸、妈、哥哥，刚才听了你们的争论，我虽然涉世未深，但也有一些自己的看法，我能理解，父母想让我们物质生活好一点，也能理解哥哥为梦想前行的激情，可我想我们是否能够找到一个鱼和熊掌兼得的呢？三百六十行行行出状元，梦想和物质毫不冲突，袁隆平爷爷热爱杂交技术，可他也并未因为自己的热爱而穷困潦倒，反而收获了更多；北大韦神，以梦为马，如今不也生活无忧，还在做自己喜欢的事呢？”
我的话毕，家人不再争论，反而沉寂了一会儿，继而爆发出雷鸣的掌声……
钱不应成为人生的终点，当我们把目光放得更远，一切就自然而然了，就像我上学，如果以成绩为目的，成绩并不会太高，只有以学习为目的才能学得更多，成绩不就自然而然的提高了吗？
