二年级语文下册第七单元写话 《我想养的小动物》教学设计

《我想养的小动物》教学设计一、教学目标：1.通过观察身边的小动物图片，激起学生对小动物的喜爱之情。2.通过学生观察和回忆，引导学生从不同方面简单的说明自己想养小动物的理由我想养一只小狗二年级100字，并试着用上学过的一些描写手法。3、把说话运用到写话中，进行简单的写话训练。做到把话写通顺，尽量少写错别字，不会写的字用拼音代替。4、激发孩子们热爱观察，保护小动物的愿望，体会与小动物和睦相处的快乐。教学重难点：引导学生从不同方面简单的说明自己想养小动物的理由；把说话运用到写话中，进行简单的写话训练。做到把话写通顺，尽量少写错别字。三、教学课时课时四、教学准备课件五、执教人兴义市桔山街道办事处桔园小学六、教学过程一、激起导入1.课前播放音乐《口哨与小狗》。让学生猜猜我们今天的课与什么相2.出示小动物图片，激起学生对小动物的喜爱。（板书：可爱）3.出示老师家人与小狗的图片，让学生体会人与动物的和谐相处。（板书：陪伴）4、导入课题：如果你也可以养一只小动物，你想养什么呢？板书课题：我想养的小动物二、说话训练1.说说自己想养的小动物在这些动物中，如果让你来养一只，你想养什么？出示：我想养的小动物学生交流想养小动物的理由。【出示：我想养的小动物是……，因为……学生说时，老师注意引导学生把句子通顺，试着用上学过的描写手法。师相机板书：样子可爱、生活习性、好玩、有趣、陪伴我……三、学生写话训练1.给出提纲：我想养的小动物是（）。因为2.出示写话要求：（1）先写清楚你想养的动物是什么？再写写你的理由，试着多写几（2）写时试着用上学过的好词和描写方法。（3）边写边读我想养一只小狗二年级100字，注意把句子写通顺，正确使用标点符号。3.生练习写话，师巡视。四、展示写话展示写话内容并评价。五、小结：同学们想养一只小动物的理由不少，大多数是外表可爱、好玩、易养活等，除了内容，字也很重要，字写得漂亮，才让你的写话更加的出色。请课下大家把自己的写话念给同学、爸爸妈妈听一下，请他们和你们一起修改，把你的理由写得更加俱体、更加有说服力。

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