《礼物》作文教学设计
《礼物》作文教学设计
执教老师：黄娟
教学目标：
1.在活动中激发学生留心观察，乐于表达的热情，增强习作的自信。
2.乐于将自己在活动中觉得新奇有趣或印象深刻的内容清楚、明白地表达出来。
3.在分享、欣赏中发现自己与别人习作的闪光点。
4.乐于分享和修改自己的习作，体验习作的乐趣。
教学重难点：
乐于表达自己在活动中觉得新奇有趣或印象深刻的内容，乐于分享和修改自己的习作。
教学过程：
一、猜礼物
1.课前谈话：同学们礼物的作文，今天这节课呀，老师为大家精心准备了一件特殊的礼物，
这份礼物可是我的一个宝贝，你们想要吗？
2.礼物可不是那么容易得到的，现在我要先来考验一下，刚才谁听得最认真：我刚才说了些什么？
（抽生说）师评价：看来你们都是认真听课的聪明孩子。
3.那听了老师说的这句话，你有什么想法？（生自由发言）
4.现在谁能把老师刚刚说的和你想到的连起来说完整？
生：老师一进教室就说要送给我们一件特殊的礼物，还说是家里的一个宝贝，我听了心里直痒痒，老师到底会送我们什么礼物呢？（你不仅会听还会说，真棒！）
生：老师的礼物会是什么呢？这个礼物是不是真的像老师所说的是件宝贝呢？我真期待！
5.想要礼物吗？（师拿出包装精美的礼物盒）嘿，礼物就装在这个盒子里，猜猜会是什么？
生：我想老师的礼物肯定是一件珍贵的东西。
生：肯定是什么古董。要不然老师也不会用这么漂亮的盒子来装它了。（你不仅有一双善于发现的眼睛，还有一个善于思考的小脑瓜！）
生：我想也许是什么珍珠项链之类的，说不准是钻戒呢！
6.（笑）真像你所说的那样，老师就发财了。谁能把刚才看到的、听到的、想到
的连起来说一说？
生：老师从袋子里拿出一个非常精美的包装盒，看这盒子这么精致，同学们
都议论纷纷，觉得盒子里面一定装着一件很宝贵的东西。
生：老师拿出一个包装非常漂亮的盒子礼物的作文，上面还扎着一个蝴蝶结。大家都非
常好奇，想要知道里面到底是什么宝贝。
生：黄老师神秘兮兮的拿出一个漂亮的盒子，同学们都睁大眼睛盯着它。有
人觉得盒子里装着的是古董、有人觉得里面装着的是珠宝、还有同学认为里面是黄老师的首饰。到底会是什么呢？
7.（师打开包装盒，露出一层包装纸）哎呀，你们这么多双眼睛看着它，这个宝贝有点不好意思，还把自己藏起来了，谁想上来摸一摸它？（抽生上台）感觉怎样？重吗？硬不硬？你觉得会是什么呢？
8.师：把你看到的、想到的说完整。
生：老师拿出礼物后，上面竟然还包着一层白纸！这到底是什么呢？搞得这样神秘兮兮的。老师呀，你快把它撕开，让我们看看它的“庐山真面目”吧。
生：我掂了掂这宝贝，还有点重，摸一摸，硬梆梆的。到底是什么宝贝呢？我真想把这最后一层纸给撕开。
9.好吧，就满足你们的愿望，让你们看看我这宝贝的庐山真面目……哈哈哈，我看见***瞪大了双眼，眨都不眨一下，你是怕错过了什么吗？（师拆开包装纸，出示礼物——一块海绵）
10.你期待了很久的礼物居然是一块海绵，心情怎样？同学们的反映如何？
生: 结果让我大失所望。学们怨声四起。
11.师：想说些什么？
生：黄老师戏弄我们，一块海绵算什么礼物啊？
12..师：谁来把刚刚发生的连起来说一说。
生：我瞪大了眼睛，一眨也不敢不眨，看着老师一点一点地撕开包装纸……
可是，竟然是一块海绵！太令我失望了！
生：“切，还以为是什么呢？一块破海绵！”“老师耍我们，老师耍我们！
还说是‘宝贝’呢！”“老师家可真穷，竟拿一块海绵当宝贝！
二、挤海绵
1.师：哎呀，别失望嘛，你们可别小瞧这块海绵，知道我拿它来干什么吗？你们瞧——（师往海绵上倒一些水）现在谁来帮我把海绵里的水挤干净？
（抽生上台挤海绵，师引导学生观察上台挤海绵的同学的动作、神态。）
2.谁能做小记者，报道一下刚才的场面？
生：“谁能帮我把海绵里的水挤干净？”我自告奋勇上台挑战，我从老师手中接过海绵，双手用力地压，水就流了出来……
3.师：你觉得你把水挤干净了吗？谁再来试一试，看看里面还有没有水？
4.师：我们包上一层餐巾纸，你再试试。
纸被浸湿了，这说明刚才那位同学把海绵里的水挤干净了没有？
5.师：谁能做小记者，来报道一下刚才的场面？
生：当大家都觉得海绵里已经没有水了的时候，只见黄老师拿出一张餐巾纸包在了海面上，用力一挤。奇迹发生了，餐巾纸被浸湿了……
三、谈礼物
1.师：同学们，海绵里的水挤出来了，老师的礼物也送出去了，你们收到礼物了吗？聪明的同学肯定已经明白了，老师送给大家的礼物不是一块海绵，而是另外的，看不见的特殊的礼物。那又是什么呢？
生：我明白了，老师所说的礼物并不是一块海绵，而是通过这节课告诉我们：时间就像海绵里的水，挤一挤，总还是有的。
2.那在以后的学习中，你将如何来挤时间，好好利用时间呢？
四、写作
师：同学们，如果把这节课写成一篇作文，你会给它起个什么题目呢？
1.抽生说。
2.师出示范例，生读：《时间就像海绵里的水》《特殊的礼物》《挤海绵》《有
趣的一堂课》《礼物盒里的秘密》《礼物的秘密》《这也是宝贝》《神秘的礼物》《一块海绵》
3.请从中选择一个你喜欢的题目，或者自拟题目，自由创作。
（将学生分成三个组，第一组写“猜礼物”环节，第二组写“挤海绵”环节，第三组写“谈海绵”环节。）
五、佳作欣赏
从每个组中找一名同学分享自己的习作，并引导学生评价、修改。
六、板书设计
以上为陆作网整理发布，希望对大家有所帮助！
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